整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

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平行四边形的面积执教人：郭培教学内容：新人教版数学五年级上册第六单元《平行四边形的面积》P86-88 教学目标：1.使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式,能正确计算平行四边形的面积. 2.通过操作、观察、比较活动，渗透转化的思想方法,培养学生的观察、分析、概括和推导能力, 发展学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-01 11:17:00

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学校：武汉市黄陂区横店街道临空小学

整理和复习第二课时教案

未知

2018-05-01 11:17:00

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关键词：整理和复习第二课时教案

正文

平行四边形的面积

执教人：郭培

教学内容：新人教版数学五年级上册第六单元《平行四边形的面积》P86-88 教学目标：

1.使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式,能正确计算平行四边形的面积. 2.通过操作、观察、比较活动，渗透转化的思想方法,培养学生的观察、分析、概括和推导能力, 发展学生的空间观念。

3、培养学生的合作意识和探究精神。

教学重点：理解和掌握平行四边形面积的计算公式，并能正确运用

教学难点：平行四边形面积公式的推导教具、学具准备：多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、三角板等。

教学过程：

一、情景引入。

1、仔细观察这幅街区图：找一找图中有哪些图形？

2、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形，可以统称为多边形。3、这个单元我们将研究多边形的面积，这节课我们首先来学***行四边形的面积。（板书课题：平行四边形的面积）

二、探究新知

1、刚才同学们发现了图中有两块花坛，一块是长方形的，另一块是平行四边形的，你知道哪块花坛大吗？谁来猜一猜？

2、你有什么好方法验证刚才的猜测吗？

数格子：

说说你们刚才是怎么样数的？你猜对了吗？

刚才通过数方格，我们发现了长方形花坛和平行四边形花坛的面积相等。

下面请同学们再来仔细观察这两个图形，然后填写下面的表格。

观察表中的数据，你发现了什么？

割补：

在生活中我们会遇到很多需要计算平行四边形面积的时候，每次都数格子会很麻烦。根据表中的数据，你能大胆的猜测一下，平行四边形面积的计算方法吗？（生猜想：平行四边形面积＝底×高）

这个猜想对不对呢？以小组为单位，借助手中的平行四边形、剪刀等学具来验证一下。（生读活动要求）

汇报验证过程。

小组汇报：学生展示剪拼的过程，如何将平行四边形转化为长方形？什么变了？什么没变？长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？

师再课件演示

现在你知道平行四边形的面积如何计算吗？

如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形面积的计算公式用字母怎样表示呢？

s＝ah 3、实际运用。

出示例1:已知平行四边形花坛的底是6米，高是4米，求花坛的面积。

要求平行四边形的面积，我们必须知道哪些条件？

三、巩固练习。

1、说一说

2、算一算

3、辨一辨

4、猜一猜

四、课堂小结：

这节课你有什么收获？

板书设计：

平行四边形的面积

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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