lesson 1教学设计实例

教学目标

（一）语言技能

1．听的方面：听懂本课的问句和单词

2．说的方面：运用本课的句型进行简单的情景对话。

3．读的方面：能看图片准确的读出单词

（二）语言知识

1．学习一些常见的水果单词：apple , pear , peach , orange 2．掌握句型What is this ?=What’s this? 这是什么?

并会回答

It is a/ an --.= It’s a/an…. 它是……。

（三）情感态度

通过学生对本课水果单词的学习，使学生懂得多吃水果的益处，培养学生每天吃水果的良好习惯。

（四）学习策略

1．通过动画情景使学生对所学知识的语言环境印象深刻，并通过听音纠正新单词的读法。

2．采用学生喜欢的游戏，让学生在游戏活动中操练巩固句子。

3．通过个体操练和分组操练，多创设学生间的合作交流的机会，促进学生的口语表达能力。

教学难点、重点

（一）教学重点

1．使学生掌握新单词，发音以及运用apple, pear, , peach, orange.

2．使学生掌握句型“What is this?”=What’s this ?并用It’s a …. It’s an ….来回答。

（二）教学难点

1．掌握特殊疑问句“What is this?=What’s this ?”；并用It is ….的缩写形式

It’s….来回答。

2．能熟读和记忆冠词

a 与 an 的用法

：an apple , an orange, a pear, a peach 教学过程

Sept 1 Warming up （热身）

（1）Follow me ---say chant and do the action （2）Greeting （问候）

Sept 2 Review （复习）

复习前课所学的有关身体部位的单词，并听口令做动作。

Sept 3 Presentation （呈现）

（1）

通过游戏——“看一看，猜一猜”来引出本课单词“apple”。

【通过ppt展示水果的叶子，发散学生思维，在猜一猜的游戏中获得新知。】

（2）

操练“an apple ”。

（3）

ppt导入，引出句型“What is this ? It is an apple.”同时进行知识拓展：What is this ?= What ’s this ? It is an apple.= It ’s an apple.

【借助多媒体的视觉和听觉的先导性，让学生感知原汁原味的英语。】

（4）出示多媒体课件学习

pear ,peach ,orange 几个新单词，配以句型进行操练。

Sept 4 Practice （综合练习）：

（1）加分赛游戏：操练记忆单词。

（2）小组操练：学生组内练习问答句型“What’s this ? It’s a/an….

（3）Learn a chant. 看动漫学歌谣。

【Flash动画场景加之以儿歌的韵律，将文字、语音、图像有机地结合起来，符合小学生的心理、生理特点，使他们产生一种运用语言的激情，在刺激学生的听觉和视觉的同时，使学生有意注意时间延长，身临其境地学外语，参与积极性高。】

Sept 5 Homework （作业）

让学生看作业纸，回家制作水果沙拉。

【这一活动的设计是对本课教学的有利巩固，人人参与，将所学新知延伸到现实生活中，在达到活学活用的同时加深对西方饮食文化的了解。】

板书设计

Unit 5 Fruit

What’s this ?

It’s an apple.

It’s an orange. It’s a pear. It’s a peach . What’s this =What is

It’s = It is