8 水到哪里去了优质课教学设计

8.水到哪里去了

教材分析： 《水到哪里去了》是冀人版四年级科学下册第二单元“物质的状态”中的一课。通过几幅图——几种日常生产生活中的蒸发现象，引出本课要研究的问题。通过两个简单的小实验，让学生不仅观察到蒸发的过程，还能切实感受到蒸发要吸收热量这一科学原理。在充分调动学生大量感性经验的基础上，引导学生建立起科学的蒸发概念。

学情分析：

影响水蒸发快慢的三个因素，学生在生活过程中有较多的直观印象。如晒衣服要把衣服晒在有阳光的地方，以提高它的温度；要把衣服摊开晒，而不是拧在一起晒，以增加水与空气的接触面；如果有风，衣服干得更快。 教学目标：

科学探究：

1、通过实验观察蒸发现象,并分析蒸发要吸收热量的科学道理。

2、通过对比试验，探究影响蒸发快慢的因素有哪些。

情感、态度与价值观：

1、培养学生乐于探究的科学精神，能与同学交流自己的研究方法。

2、意识到使用不同的方法也可能起到相同的作用。

科学知识：

1、知道蒸发就是指水在常温下慢慢变成水蒸气散发到空气中的现象。

2、知道温度、表面积等因素会影响蒸发的快慢。

3、知道蒸发与生产、生活关系密切。

教学重难点：

研究水蒸发快与慢的因素的方法和过程。 教学准备：烧杯、温水、温度计、酒精。

教学时间：1课时 教学过程： 一、汇报交流，质疑激趣。

师：同学们，生活中有关水的三态变化还很多，如大雨过后，地面上留下很多水坑，几天后水坑会有什么变化？坑里的水到哪里去了？洗过的衣服放到阳光下，不久衣服变干，农民刚收获的玉米湿湿的，挂在树上会变干，衣服和粮食为什么会变干？

师：这些现象中的水，究竟到哪里去了？

生：观察图片。

师：你发现了什么？

板书课题：水到哪里去了 二、感知体验，理解蒸发。 1、写字游戏。 师：用水在干净的黑板上写一个字。 生：观察字的变化。 师：（提问）你看到了什么现象？刚才用水在黑板上写的字有什么变化？ 生：黑板上的字消失了，水迹也消失了。字消失了。那么，写成字的水到哪里去了呢？ 生：水变成水蒸气升到空中了。 师：小水滴真调皮，它变成水蒸气溜走了，下面我们就一齐来欣赏小雨滴的故事。教师出示雨水蒸发的过程的小课件。 师：用自己的话说一说什么是蒸发？水在什么温度条件下变成水蒸气的。 师：同学们说的非常好。水变成水蒸气的过程叫做水的蒸发。大家讨论讨论，互相说说你印象的水蒸发的例子。 生：小组或同桌活动。 师：其实，蒸发就存在于我们的身边，而且在时刻发生着。今天，我们大家就来体验一下蒸发的感觉。 2、小组实验，理解“蒸发吸热”。 师：用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉？ 生：说说你的感觉。 师：结合你的感觉，说说你发现蒸发有什么特点？ 师：蒸发可以吸收表面的热量，使温度降低。 师：除了水和酒精可以蒸发，你还能说说其它液体的蒸发的例子吗？ 生：说一说。 师：其实不但这些液体能够蒸发，所有的液体都可以蒸发。 教师小结：通过实验，我们发现水在常温下会变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。学生齐读。 师：是不是所有的蒸发都需要吸收热量呢？我们再通过一个实验进行验证。指导学生利用温度计做实验，体验蒸发需吸热的科学原理。 师：现在我们每个小组都有一个温度计，用温度计先测教室温度，然后把温度计插入水中，30秒后，取出温度计，观察温度计温度变化。填实验表。

生：汇报实验结果，温度计温度下降。 生：发现蒸发过程中还有吸热的现象。 师：蒸发和沸腾都是水从液态变成气体的现象，在变化过程中需要吸收周围

的热。 三、深入理解，说明生活现象。

师：在我们的生活中还有许多液体跑到空中去的例子。你能说一说吗？并请你用我们今天学到的知识来解释这一现象。 生：夏天走在树林中，感觉特别凉爽是因为树叶在蒸发过程中要吸收周围的热量。 生：夏天在教室地上洒些水，教室会凉快许多，是因为地面的水在蒸发过程中要吸收教室周围的热量。 生：发烧时用酒精擦身体，会降温。就是因为酒精蒸发吸收了人体的热量。 师：在这里老师告诉大家，液体的蒸发快慢会有差异。现在，老师要求大家小组内讨论出一些办法，如何进行蒸发的快慢的研究。 四、拓展实验，引发问题,假设原因，蒸发的快慢。 师：我们已经知道了晾衣服是利用了蒸发，那么影响衣服干的快慢的因素有哪些呢？

猜想议论：

师：举一例。 生：举一反三。 如：两块刚洗过的毛巾，一条展开晾晒，一条弄成一个团，哪一个干的快？教师将实验报告纸发给每组学生，要求学生在实验研究的同时做记录。（展示）请同学们将自己小组的研究结果和设计的过程展示给大家，让大家发表意见，指出优点与不足，与同学交流。

生：各小组分别用一瓶盖的水，比一比哪个小组的液体蒸发得最快。想想用什么办法。 师：指导学生根据试验研究的结果总结影响蒸发快慢的因素。 五、本课小结 师：这节课你有什么收获？ 六、布置作业 1、自己设计对比试验，验证影响蒸发快慢的因素。 2、同学们可以读读《十万个为什么》，那里有许多科学的奥秘等着你去探索。