Useful expressions教学实录

教

学

设

计

Useful expressions in unit 3 (Recycle1)

杂多县萨呼腾镇实验小学

张宏梅

2018.4.11

教学设计 课题Useful expressions in unit 3 (Recycle1) 总课时：2课时

本节：课时 Lesson1 年级：四（下）

备课人：张宏梅

授课人：张宏梅

课型：复习

班级：四年级二班 教师准备：多媒体课件和卡片

教学目标：

1.知识目标 在情景对话中复习描述天气、了解地方名称、熟练句型，培养学生的复习意识。

2.能力目标 能正确回答句型：What’s the weather like in …?和How or What about…? It’ s… .or直接回答（能根据卡片和课件提示完成句子）。

3.情感态度 加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。

重 点：能够掌握基本背单词的正确发音，能在语境中灵活运用三单元学习的语言知识进行相互对话。

难 点：在情景对话中复习描述天气的句型，并能够联系生活了解天气图标，培养学生的复习意识和钻研各方面知识的兴趣。

教学方法：情景教学法,小组学习法

教学过程

Step1：Warm-up 1．通过问答式回顾前三单元的重点词汇和句型（1），引导学生在实际情景中灵活运用。

2. 听问题描述，根据卡片提示作答，温故单词发音，回忆基础句型，让学生的识记能力进入课堂。

3.在学生试读时及时纠正单词读音，并强调句型。

Step2：Presentation 根据试练，板书课题和句型，反复练习。

1.教师把句型书写给出，并对问题与答案进行再一次说明，让所有学生进入课堂，温故旧知，并掌握常用表达法。

2.通过引导尽量让学生自主学习，并在模仿中掌握常用表达法，并掌握基本词汇，掌握书写规则。

3.通过Recycle 1部分内容结合三单元部分常用表达的结合来更好的运用到生活，并对天气图标进行了解。

4.不断反复看课件展示，熟用句型，以便把所学运用于生活。

Step3：Practice 1让学生两两一组进行互相问答，继续练习句型What’s the weather like in …?和How or What about…?

It’ s… .or直接回答。

2.以班级小组形式再次演练常用表达。

3.以小老师的方式学生教学生，并通过画天气图标怎加课堂的趣味，增长学生的见闻。

（在生—生教学和练习的过程中进行强调、补充、解释和引导，让所有孩子掌握常用表达）

4.根据板书加学生所画天气图标，完成Recycle1中P34的小练习，让学生再一次感受这个常用表达在生活中的频繁运用。

Step4：小结（掌握常用表达）

What’s the weather like in …?

It’ s… .or直接回答

How or What about…?。

It’ s… .or直接回答

Step5：Homework 1.仿写四个句子。2.巩固单词并熟练读句子。 板书设计：

Recycle1 What’s the weather like in …? It’ s… .or直接回答

How or What about…?。

It’ s… .or直接回答

教学反思：

本课将Useful expressions in unit 3与Recycle1部分内容相结合，以一个大的Recycle1进行常用表达的巩固练习，避免了只讲解常用表达的乏味性，并通过画天气图标的方法增添了学习天气常用表达的趣味性和与生活的紧密关系，从而加强了英语口语表达的实用性。在师生演练的前提下转而让生生互教、生带生、组与组多种合作学习中，把课堂巧妙给予了学生，使学生自主学习能力有所提升，表达欲饱满，并团结了同学，互相促进学习。还让学生打破以往复习模式，大跨度进行知识链接性复习，培养良好复习习惯，也为拓展知识面有所牵引。