Unit 7 What are they?第二课时教学设计

课时教学设计

执教教师： 岫岩县偏岭镇东胜小学教师 王欢

第 7 单元

课题 Book 4 Unit7 What are they? 知识与技能: 能听说读写核心词汇pigs,cows,ducks,cows,sheep,geese,,做到书写规范，

并能将其正确熟练地运用于日常生活。能在实际情景中运用What are they? They are...句型

教学目标

过程与方法:通过组外互问互答核心句型What are they? They are…,积极运用英语于生活

情感态度和价值观: 通过学习动物的知识，激发学生对大自然的热爱之情。

重点

难点

教学准备

掌握What are they? They are...句型

掌握动物名词的复数形式。

英语教学ppt 单词卡片 教

学

过

程

1. Warming up

1.Today I am going to visit a farm. The 1.同学们根据图片上图案回答"Yes" farm is full of lovely animals.Do you want to go with me? 2.找两个学生模仿猪的叫声， 2.两名同学模仿猪叫

问学生“What are they?Do you know?”

学生回答“pigs”

分小组纠音并粘贴单次卡

小组学生轮流发音pigs 教

师

活

动

学生活动

1.Greetings: （略） 1.Greetings:（略） 2.Chant 《Are you our mom?》 2.Chant 《Are you our mom?》 第 1 课时

2. Leading in

3.Presentation&Practises

讲解pigs复数中s的发音

准确读出pigs中s的发音

出示"pigs"ppt图片，并引导学生说出They 学生回答“They are pigs.”

are pigs,为之后的句型学习埋下伏笔

老师学生What are they? 回答学生：They are pigs 回答They are pigs.问老师“What are they?”

Can you make a sound like pigs? 全班同学一起学猪叫

3.图片出示绵羊

3.学生反应“sheep”

老师认可学生的回答“They are sheep”，

分小组纠音并粘贴单次卡

小组学生轮流发音pigs 讲解sheep单复数同形

准确读出sheep 问What are they并引导学生说出They are 学生回答“They are sheep.”

sheep,为之后的句型学习埋下伏笔

老师学生What are they? 回答学生：They are sheep. 回答They are sheep.问老师“What are they?”Can you make a sound like sheep? 全班同学一起学绵羊叫

4.老师模仿鸭子走路并说"quack" 4.学生回答“duck”

问学生“What are they?Do you know?”

出示单词卡片，问学生one or two? 学生说two,并说ducks 讲解ducks复数中s的发音

准确读出ducks中s的发音

粘贴单词卡片并引导学生说出They are 学生回答“They are ducks.”

ducks,为之后的句型学习埋下伏笔

老师学生What are they? 回答学生：They are ducks. 回答They are ducks.问老师“What are they?”

教

学

过

程

Can you walk like ducks? 全班同学一起学鸭子走路and说“ducks”

教

师

活

动

学生活动

5.图片出示“鹅”

5. 学生反应“geese”

老师认可学生的回答“They are geese”，

分小组纠音并粘贴单次卡

小组学生轮流发音geese 讲解geese单数形式goose及发音

准确读出geese和goose 问What are they并引导学生说出They are 学生回答“They are geese.”

geese,为之后的句型学习埋下伏笔

老师问学生What are they? 回答学生：They are geese. 回答They are geese.问老师“What are they?”

6，老师引入最后一种动物呢，他们很伟大，6. 学生反应“cows”

吃草然后给人们牛奶问“What are they？”

分小组纠音并粘贴单次卡

小组学生轮流发音cows 讲解cows的复数读音规则

准确读出cows 问What are they并引导学生说出They are 学生回答“They are cows.”

cowp,为之后的句型学习埋下伏笔

老师问学生What are they? 回答学生：They are cows. 回答They are cows.问老师“What are they?”

7. 游戏检测学生对名词复数的掌握情况

7. 选出名词复数

4. Condolidation

8. 出示主要核心句型 What are 8. 同桌练习对话

they?They are pigs.让学生同桌为一组练习对话

老师问其中一组，答完后该小组问下一组，以此类推。

第一个小组回答They are pigs.后问下一小组，依此类推。9. 出示五个新词，同时列在大屏幕上。让9. 同桌互问互答，What are they? They are…

学生同桌一组，任意对一种小动物进行What are they? They are...的对话练习

一组来就一个单词利用到核心句型中互问互答互问互答

同桌互问互答

找对另外一个单词进行练习的组再问答，同学们将五组对话都呈现

直到五个单词全部问答

同学们小组交流，把核心句型中的名词复数进行替换

学生小组商讨，将单词替换

10. 趣味测试 10.学生到黑板前做题 做错的题重新做一遍

11.让学生自读课文

11.大声自读课文

12.让学生听录音，跟读课文

12.学生跟读

13. 示范朗读

13.听老师泛读

14.让学生两两一组进行课文对话练习

14.同桌一组练习课文对话

15.让学生小组合作创编对话，并表演，老15.小组合作创编对话

师到需要帮助的组进行指导

16.小结：a.复习本节课五个名词复数 16.学生对本课单词和句型进行总结自己学到了什么

b.复习核心句型They are …

17. 作业布置：a.书写本课单词和核心句

型

b.完成创编对话，明天课前表演

板书设计

What are they?

They are … .

教学反思

pigs图片

sheep图片

ducks图片

geese图片

cows图片

pigs书写

sheep书写

ducks书写

geese书写

cows书写

Unit 7 What are they? 单词复数如果多带学生练习，会更熟练；课上加入写单词环节，会更好利用单词。