Unit 8 They are sweet potatoes教案设计范例

课题：

Unit8 They are sweet potatoes

第1课时

教

学了解和运用表示介绍、喜好有关的蔬菜、水果的问答方式。

内容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

1.能听懂、会说、拼写复数名词tomatoes potatoes corns beans cabbages。

2.能听懂、会说What are those ? Are they ..? 和答句They are..。

3.能用所学的单词和句子完成Are they potatoes ? 和答句 Yes ，they are。

4.能用所学的单词和句子进行简单的会话交流。

5.通过本课的学习引导学生均衡饮食的习惯。

6.能够与小组合作完成Game time 的游戏活动。

1.能掌握本课的新词tomatoes potatoes corns beans cabbages。

2.名词复数的变化。

Picture PPT card 蔬菜的图片

教

学

过

程

利用PPT课件引出单词，能够有效的吸引学生注意，加深学生记忆。

设计情境学习，让学生在真实的情境中感受任务型教学。学生在小组合作中体会学习英语的乐趣。复习单词的使用，和句子的使用。

利用学生身边的实物，创设情境，让学生轻松理解描述自己的朋友。在教授单词的时候利用PPT课件出示图片，描述介绍水果和蔬菜的单词。更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。并能使用句子。

Step 1.Warming-up 将自己喜欢的小动物跟班级或小组同学说说。鼓励学生广泛参与。Step 2.Presentation

1.建议教师展示各类蔬菜图片，教师和学生表述各自喜欢吃的蔬菜。这个

2.教授单词potato , tomato 等蔬菜类名词，让学生通过品读规则以小组合作的方式，了解并掌握其读音。

3.通过多媒体课件呈现蔬菜的复数图片，以What are they ? 提问图片中的事物，借此复习上一单元的内容。以男女对抗的方式，快速抢答。屏幕上的答句中的名词复数形式词尾变化要使用彩色标注出来。

4.在黑板上写出本课学习单词的单数形式，请学生说出他们的复数

教

学

过

程

形式，以此复习巩固所学名词的特殊复数形式。

5.请学生观察老师的师范过程：使用Are they potatoes?等句子进进行提问，学生用Yes \no 回答老师的问题，直到教师猜对为止。

6.教师指导学生抄写句子。

7.组织学生听Listen and say 部分的录音，跟读课文，同时重点讲解these 的意识是指近处的复数事物。

8.做Try to do 活动时，建议教师准备几条小动物的谜语，分别出自Try to do 部分的题目。以抽签的方式，每个小组抽取一张，请学生们以小组为单位共同准备。在规定的时间内，合作完成朗读谜语。

9.鼓励学生独立阅读谜语，填写答案，并将学习成果与伙伴交流。

Step 3.Practice 1.看一看，说一说

教师指单词看，学生说单词。

2.听一听，找一找。教师说单词，学生找单词。

3.看口型猜单词。教师做出单词的口型，其他同学看一看，猜一猜，看谁说的快。

4.猜一猜

5.

开火车。教师提问，

拍手两下，在说出一个学生的名字，请那位学生站起来立刻回到。一直这样继续下去。

6.分组表演Let’s

act

。

7.考记忆了。请四名学生到前面来，分别介绍He / She is …然后指着一名学生问What is he /she ?大家一起回答，看谁的记忆力好。

8.说绕口令组织学生比赛说绕口令The cute student likes the super music . Step 4. Sum up学生总结本节课的内容。

Step 5.Homework

作

业

与

练

习

1.听录音，跟读本课内容。

2.小组合作创编新对话。

教

学

反

思

板

书

设

计

Unit 8 tomatoes potatoes beans corns cabbages

Are they potatoes ?

No ,they aren’t .