整理和复习教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

简易方程整理与复习课教学目标：知识与技能：通过复习，使学生进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系;渗透初步的代数思想，体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的简洁性。过程与方法：通过复习，使学生进一步理解方程的意义，理解题中的等量关系，能正确列出

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 09:50:00

来源学校

学校：开封县陈留镇毛儿岗小学

整理和复习教学设计及教案分析

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2018-04-28 09:50:00

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关键词：整理和复习教学设计及教案分析

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简易方程整理与复习课

教学目标：

知识与技能：通过复习，使学生进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系;渗透初步的代数思想，体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的简洁性。

过程与方法：通过复习，使学生进一步理解方程的意义，理解题中的等量关系，能正确列出方程，并熟练的运用等式的基本性质解方程，养成检验的好习惯。

情感、态度与价值观：通过复习，培养学生的归纳、比较、分析能力，进一步沟通知识间的联系，使学生的知识结构更加系统、完整。

教学重点：运用方程解决实际问题。

教学难点：根据情境中的等量关系正确列方程解决问题。

教学方法：复习回顾，质疑引导;小组合作与独立学习相结合。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、沟通联系，构建网络。

1.出示教材第113页第3题(3)

生齐读题。

师：以前我们用算术方法解这一类题，学习简易方程后，又能用列方程来解答，今天这节课我们来复习“简易方程”(板书课题)，请你列方程解答。

学生独立完成，师巡视，找出不同的解法展示。反馈，集体订正。

师：列方程解决问题第一步都是要干什么?

师：用字母x 表示未知量。(板书：字母——量)

2、复习用字母表示数。

⑴用字母表示数

⑵用字母表示数量关系。

⑶师：这些含有字母的式子分别表示什么?请在答题卡上用线连起来。

3、复习方程与解方程。

⑴复习方程

⑵复习解方程

4、复习用方程解决问题。

二、拓展提高

三、全课小结。

师：这节课，我们复习了简易方程，请记住用字母表示数是方程的基础，方程是为列方程解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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