16 我在长大教学创新设计

四年级科学下册 16《我在长大》教学设计

迁安市第六实验小学 杜海彬

一、主要内容：先让孩子感知自己身体的变化，然后，通过设计成长手册的活动，记录自己的成长足迹。该单元教学从儿童的出生、成长切入，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，学习与他人合作交流，分享感受、想法或活动成果的方法。

二、教学目标

（1）引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。通过实践活动，让学生认识自己的成长。

（2）积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

（3）知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。

三、教学重点难点

通过教学活动，让学生了解、认识自己的成长，引导学生从不同的角度去观察自己，认识自己，体会长大的快乐是本课的重点。通过看图和讨论让孩子们全面理解长大的含义，理解成长既是身体的变化也是心灵的成长，让学生知道自己愉快的成长和父母分不开是本课的教学难点。

四、教学准备

为了让教学贴近孩子们的生活，我在上课的前几天就给他们布置了课前预习：1、请他们收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、儿时穿过的小衣服、小鞋子等资料，记录自己刚刚出生时的身高、体重，测量并记录自己现在的身高、体重；2、整理反映自己成长的照片、儿时用品等。3、向家长调查自己的成长趣事。

根据本课的课型特色，在教学方法的总体构想上，我采用情境教学法，借助照片、多媒体展示等教学手段，激发孩子们的学习兴趣，促使他们情感的共1

鸣，从而突出教学重点，突破教学难点。教学时，我力求避免对孩子们进行大道理的灌输，坚持运用开放式的课堂教学，以充满情感的语言导入，在学习的过程中运用讨论、小组交流的形式引导孩子们学习和交流，使其在交流中懂得他们成长的快乐。

教学过程

（一）激趣导入：

用课件展示刚出生的几幅婴儿图。

（二）从身体的变化初步感受成长的快乐。

1、（出示几张学生婴儿照片）瞧，这是我们班的几位小朋友，大家猜猜他们是谁？

2、刚才大家说了这么多，现在请你们拿出自己小时候的照片，仔细观察一下，你们自己觉得和小时侯还有哪些不一样呢？

3、请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的物品）

4、谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）

5、刚才通过比较发现，我们都在长大，现在我们就一起来学习一首儿歌《长大了》。（略）

6、每小组发一张调查表,请小朋友们把你收集的身高,体重数据填在表中。

7、看着自己的调查表，你们有什么想法? （板书：我长高了）

（三）由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱。

1、在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看同学成长过程中的趣事吧！（课件展示：同学从小到大的照片，并配上文字）

2、那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧？

请你们在小组里交流一下.（我几个月长牙齿；几个月会喊“妈妈”；几岁会走路；几2

岁自己穿衣服、吃饭了；几岁上幼儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参加过什么节目等）。

3、请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧？学生把自己带来的一组照片展示给大家看，并解说。

4、看来同学们知识、能力在不断的提高，我真为你们感到高兴

。我发现你们真的是长大了。看呀!这些点点滴滴的小事情,我们都能记在心里,我们现在能快乐的成长是多么幸福呀! （四）制作成长记录册

1、看着自己小时侯的照片，再看看自己今天的模样，多有意思啊！在爸爸妈妈温暖的怀抱里，我们长大了！成长是一件快乐的事情，我们能用什么好方法把成长的快乐记录下来呢？2、根据学生说的随机出示课件。（成长卡片,数据,记录成长日记,画画……）

3、看着自己和大家的成长记录，你们想说点什么吗？

（再次揭示课题：我长大了）

师:我们的成长册还没有完成,回家请同学们继续完成吧! 总结：小朋友们在爸爸妈妈及亲人的关心、爱护下都长高了、长大了，伴随着身体的成长，让知识、能力也跟着你们一起增长吧！

四、板书设计

我在长大

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身体上的变化 心灵上的变化

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父母的爱

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