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小数除法-整理和复习教学目标：1.回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。2.培养学生归纳整理的能力。教学重难点：整理小数除法的知识，形成知识体系。教学过程：一、复习回顾 列竖式计算 6.888÷56= 2.75÷0.25= 55.25÷1.3=
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- 学校：桂阳县舂陵江镇中心学校
整理和复习教学设计与反思
未知
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关键词：整理和复习教学设计与反思
正文
小数除法-整理和复习
教学目标：
1.
回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。
2.
培养学生归纳整理的能力。
教学重难点：
整理小数除法的知识，形成知识体系。
教学过程：
一、
复习回顾
列竖式计算
6.888÷56= 2.75÷0.25= 55.25÷1.3= （学生独立练习，教师指名板演，集体订正）
二、
回顾整理
1、
教师：今天我们来回忆一下，我们学习了小数除法的哪些知识？
2、
请大家在随堂练习本上强本单元知识内容进行详细的归纳整理，比一比哪个小组整理得又清楚又详细。
（1）
各小组归纳整理。
（2）
组织学生汇报。
a.
汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容展示出来，教师可作适当的补充。
b.
教师对各小组进行评价。
（3）
教师根据学生汇报，引导学生构建本单元知识网络图。
3、
教师强调小数除法的主要内容：
（1）
除数是整数的小数除法
（2）
一个数除以小数
（3）
商的近似数
（4）
循环小数
（5）
用计算器探索规律
（6）
解决实际问题
三、
巩固练习
1、
教材第42页整理与复习第1题。
2、
教材第42页整理与复习第2题。
（1）
学生读题，理解题意。
（2）
小组交流解决问题的思路。
（3）
教师指名汇报，集体订正。
3、
教材第43页练习十第3题。
4、
教材第43页练习十第4题。
四、
课堂小结
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