第2节 我国的动物资源及保护教案评析

一、教学目标

1、知识与技能

了解我国的动物资源概况，说出我国常见的珍稀动物的名称。

2、过程与方法

通过观看视频激发学生学习和探究的兴趣，引入本节课我国动物资源存在的问题，在教学过程中设置问题引导学生积极讨论、相互交流。

3、情感态度与价值观

使学生能够从动物多样性出发，以实际行动保护身边动物乃至整个生物界，培养学生的法律意识。

二、教学内容分析

本节课是《我国的动物资源及保护》，通过观看视频，让学生思考我国的动物资源存在的问题，通过讨论与交流，让学生意识到保护动物资源是非常重要的，能够说出保护动物多样性的主要措施，说出我国特产珍稀动物有哪些。

三、学情分析

鉴于学生在前面课程的学习中，已经对我国的动物资源有了一定的了解，且八年级学生具有好奇心强，有求知欲，具有爱护小动物的特点，所以对接下来本节课的学习会有较高的热情，因此我会结合现实生活中的有些相关实例，来进行讲解。让学生意识到保护动物的重要性。

四、教学策略选择与设计

讲授法、小组讨论法

五、教学重点及难点

重点：动物多样性的含义、动物多样性的保护措施

难点：动物遗传多样性是物种多样性的基础

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、课堂导入

由保护动物视频引入，让学生思考我国的动物资源面临怎样的问题？又应该如何去做呢？

看视频，学生思考并回答老师的问题

通过视频录像导入课堂，能够激发学生的学习兴趣，对课堂的进行有引导作用

1、让学生自学课本，能够加强他们对课本的熟悉度，能够更加牢固的掌握知识点。

二、课堂教学

1、由上述视频引出动物多样性的含义

2、保护动物从动物的多样性出1、自学课本内容，学生自己说出动物多样性包括哪些---遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

发，具有哪些措施？

2、自学课本内容，学生自己说

2、学生通过观看教出保护动物多样性的措施有哪3、介绍就地保护、易地保护、法些---就地保护、易地保护、法制教育与管理，让学生能够清楚制教育和管理。

有哪些保护措施

3、学生通过教师展示PPT内4、从身边的衣食住行等方面来容，了解到日常生活的衣食住介绍动物与人类的关系非常密行离不开动物。

切，让学生体会到我们的生活周

围离不开动物。

4、学生自学课本，找到我国的

特产珍稀动物有哪些---大熊5、我国是地形复杂，气候类型多，所以我国有丰富的动物资源，其中让学生找到我国特产珍稀动物有哪些？

猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等。

5、学生小组讨论为什么称它们为珍稀动物，是什么原因，学生讨论的结果---人为捕杀、6、详细介绍我国特产珍稀动物，生态环境的破坏。

引发学生思考为什么称它们是珍

稀动物---数量少。是什么原因导致

数量很少呢？

6、学生思考由于各种条件因师播放身边衣食住行PPT图片，让学生体会到我们的生活离不开动物。

3、根据教师的引导，让学生自己说出老师提出的问题答案，有利于提高学生的自我思考能力，激发学生的学习兴趣

4、让学生自己讨论我国的动物资源面临的问题，让学生能够增强保护动物的意识，使学生的情感得以升华。

素，我国的动物资源面临哪些问题---灭绝的速度加快、导致7、由于人类大量捕杀，生态环境大量的物种灭绝。

的破坏，导致我国的动物资源面临着威胁，让学生看书了解面临着哪些威胁呢？

三、课堂小结

本节课学习了保护动物多样性的措施有哪些，我国特产珍稀动物有哪些，导致我国的动物资源面临威胁的原因有哪些。

七、板书设计

回顾课堂所学，按照老师要求完成课堂笔记。

能够让学生对知识点达到一个巩固的效果

遗传多样性

一、动物多样性

物种多样性

生态系统多样性

保护措施

法制教育和管理

就地保护

易地保护

二、我国特产珍稀动物：大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、大鲵、白鲟等

三、我国动物资源面临威胁的原因：

人为猎杀

生态环境的破坏

过度开发和利用

环境污染严重

八、教学反思

学生在前两节的学习中对我国的动物资源概况有了较全面的了解，在认识本节问题上有很好的基础，在教学中要合理安排教学内容，可以适当加上一些课外的资料，多加强与学生的互动，本节多以问题的形式引导，更是要加强学生的思考、讨论能力的培养。再介绍动物多样性的保护上多展示一些感官性的资料便于学生的理解和记忆。