第4节性别和性别决定ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4节 性别和性别决定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题第20章第四节性别和性别决定一、知识目标：⑴说明人的性别差异是由性染色体决定的。执教者汪娜⑵通过精子和卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。教二、能力目标：1.通过观察男、女染色体排序图，培养学生观察、思考、分析问题的能力；通过课学前调查学校、社区性别的比例，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4节性别和性别决定

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2019-05-20 20:02:00

来源学校

学校：清远市清城区东城街第一初级中学

第4节性别和性别决定ppt配套的教案及板书设计

未知

2019-05-20 20:02:00

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关键词：第4节性别和性别决定ppt配套的教案及板书设计

正文

课题

第20章第四节性别和性别决定

一、知识目标：

⑴说明人的性别差异是由性染色体决定的。执教者

汪娜

⑵通过精子和卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。

教

二、能力目标：

1.通过观察男、女染色体排序图，培养学生观察、思考、分析问题的能力；通过课学

前调查学校、社区性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”培养学生数据记

录、统计、分析能力。

目

2.通过小组培养合作能力。

三、情感教育

标

1.通过调查活动和探究实验提高学生的合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度。

2.能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识。

人类的性别差异由染色体决定是本节的重点，通过对染色体排序图的观察和思考来重点

解决。

生男生女及机会均等的道理是本节的重点，也是本节的难点。通过“模拟生男生女难点

的实验”来突破。

教学中通过调查，模拟实验，学生通过自主探究、合作探究，参与到课教法

堂教学的全过程，充分发挥学生的主体作用，采用启发、指导观察、比较、讨论、归纳等多种方法进行教学。

一、教师活动：

1.提前一周布置学生调查学校的男女生比例、有条件的小组上网查阅我国人口普查资料。

教学准备

2.每个活动小组准备白色玻璃球30粒，黑色玻璃球10粒。

二、学生活动

开展调查活动，完成分组模拟试验。

情境创设

教师活动

1性状是由什么控制的？

2说出基因、DNA、染色体的关系。

3在体细胞中染色体出学生活动

设计意图

复习本节课“抢答小游戏”

引入

现，在生殖细胞中染色体抢答

出现。

知识

4 和是亲子代间传递的“桥梁”。

5每种生物体内染色体的数量是。

展示图片，

激发兴趣

探究一：男女性染色体的差别

探究二：生男生女机会均等

性别有什么决定的呢？我们观察图谱，

体现学生的主体，教师的主导作用

需要用到的看看男女性的染色体排序图。

讨论回答。

教师精讲

理论引导学生根据上节课的知识写出性别遗传图解

练习写男女

体细胞和生

殖细胞的染

色体写法

小组讨论作

答

模拟实验：精子与验证理论，讲解实验步骤，强小组实验，统

卵细胞随机结合

调注意事项

计数据，分析

讨论

学以致用：根据现实数据分析原因。

小结

情感升华

引导学生总结

学生分析原

因，自由作答

学生总结

情感升华，科学看待生男生女的问题

谈谈你自己关于“男女平等”自由作答

的看法

第四节性别和性别决定

板书设计

一、人类体细胞中的染色体

23对：

对常染色体+

对性染色体

男：22对+XY(44条+XY)→精子：22条+X/22条+Y

女：22对+XX(44条+XX)→卵细胞：22条+X 二、生男生女机会平等

关于本教案的常见问题

Q：第4节性别和性别决定ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4节性别和性别决定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第4节性别和性别决定ppt配套的教案及板书设计