矩形优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

主备人课题教学目标何小字用案人授课时间2014年月日总第 24课时9.4矩形（1）1、理解矩形的意义，知道矩形与平行四边形的区别与联系。2、掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。掌握矩形的性质定理难点课型新授课重点教法及教具教学过程用定理进行有关的计算，证明教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：矩形

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2019-06-17 09:07:00

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学校：新沂市棋盘初级中学

矩形优秀获奖教案

未知

2019-06-17 09:07:00

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未知字

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关键词：矩形优秀获奖教案

正文

主备人

课题

教学目标

何小字

用案人

授课时间

2014年月日总第 24课时

9.4矩形（1）

1、理解矩形的意义，知道矩形与平行四边形的区别与联系。

2、掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。

掌握矩形的性质定理

难点

课型

新授课

重点

教法及教具

教

学

过

程

用定理进行有关的计算，证明

教学内容教师主导活动

一、自学指导

自学教材74页—75页内容，

二．探索新知

明确：

1、叫做矩形。矩形是的平行四边形。

2、从矩形的意义可以探究矩形具有的性质：

（1）矩形具有平行四边形具有的一切性质。

（2）矩形与平行四边形比较又有其特殊的性质。

即：矩形的四个角是直角，对角线互相平分。

思考：矩形是中心对称图形吗？是轴对称图形吗？

三

例题分析

已知：如图矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O,且

AC=2AB. 求证：△AOB是等边三角形。

学生主体活动

个案调整

教

学

过

程

教学内容教师主导活动

学生主体活动

四、巩固训练

1.矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（

）

A、对角相等

B、对角线相等

C、对角线互相平分

D、对边相等

2.矩形的两条对角线的夹角为60°，较短的边长为4.5厘米，则对角线长为。

个案调整

BD相交于点O，3.矩形ABCD的对角线AC，

若AB

4、如图，在矩形ABCD中，DECE,ADE30,DE4，求这个矩形的周长。

5.已知：如图，矩形ABCD中，E是BC上

一点，DFAE于F，若AEBC

。求证：DC＝DF。

6.如图，将矩形ABCD沿对角线BD折叠，使点C落在F的位置，BF交AD于E，AD=8,AB=4，求△BED的面积。

五．小结

A1CBDF2BF E ECA D B C

板书设计

（用案人完成）

教学札记

关于本教案的常见问题

Q：矩形优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矩形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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矩形优秀获奖教案