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7.3 频数与频率一、学习目标：1、理解频数,频率的概念；2、理解频数，频率之间的相互关系。会计算频率。二、预习反馈：1. 一个自由转动的转盘如图。让自由转动20次，记录每次指针所在区域的颜色如下：黄，红，红，蓝，蓝，蓝，黄，黄，红，黄，蓝，黄，红，红，蓝，红，蓝，红，蓝，蓝。(1) 指针落在红
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7.3 频数与频率教学评价实录
未知
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关键词：7.3 频数与频率教学评价实录
正文
7.3 频数与频率
一、学习目标：
1、理解频数,频率的概念；
2、理解频数，频率之间的相互关系。会计算频率。
二、预习反馈：
1. 一个自由转动的转盘如图。让自由转动20次，记录每次指针所在区域的颜色如下：
黄，
红，
红，
蓝，
蓝，
蓝，
黄，
黄，
红，
黄，
蓝，
黄，
红，
红，
蓝，
红，
蓝，
红，
蓝，
蓝。
(1) 指针落在红色区域为 次; (2) 指针落在黄色区域为 次; (3) 指针落在蓝色区域为 次. 2．预习P22归纳出：
频数：
频率：
频数与频率的关系 3. 一组数据40个，分成六组，第一组到第四组的频数分别为10，5，7，6，
第五组的频率是0.20，则第六组的频率是（ ）
A 0.10 B 0.12 C 0.15 D 0.18 血型
频数
频率
A
4.填写右面这张频数分布表未完成的部分。
B
抽查20名学生的血型,结果下: O
A，B，A，B，B，O，AB，A，A，O AB
A，B，A，A，B，AB，O，A，B，A 合计
三、合作交流
1.情景创设
为了增强环保意识，学校规定每个班级选举1名学生当“环保卫士”，你们通过什么办法选出这个“环保卫士”？简述过程. 在统计数据时，候选对象出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.我们称每个对象出现的次数为频数
.而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率
。反映数据分布的统计表叫做频数分布表. 2.例题讲解
例1、某射手在一次射击训练中,共射了40发子弹,结果如下(单位:环): 8 7 7 8 9; 8 7 7 7 8; 8 9 7 8 8; 8 9 8 9 8; 10 9 9 8 9; 8 10 10 9 8; 8 9 9 10 9; 9 10 10 9 9. 填写表格: 环数
7 8 9 10 频数
频率
例2 合作学习 做 P22 尝试
五、课堂小结
六、布置作业：做在书上
必做题：练习P23 2和习题 P24 1 选做题：习题P24 2
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