资料摘要
《性状遗传的物质基础》教案教学目标一、知识与技能1．描述染色体、DNA和基因的关系。2．举例说出生物体中的染色体的数目是特定的，并且是成对存在的。3．说明DNA是主要的遗传物质。4．描述基因的概念和功能。二、过程与方法通过对几个概念的学习，提高分析、归纳和比较能力。三、情感态度和价值观通过学习，认同
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第2节 性状遗传的物质基础优秀完整教案
未知
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关键词：第2节 性状遗传的�…优秀完整教案
正文
《性状遗传的物质基础》教案
教学目标
一、知识与技能
1．描述染色体、DNA和基因的关系。
2．举例说出生物体中的染色体的数目是特定的，并且是成对存在的。
3．说明DNA是主要的遗传物质。
4．描述基因的概念和功能。
二、过程与方法
通过对几个概念的学习，提高分析、归纳和比较能力。
三、情感态度和价值观
通过学习，认同生命科学观点，树立实事求是的科学精神。
教学重点
1．描述染色体、DNA基因的关系。
2．说明DNA是主要的遗传物质。
3．描述基因的概念和功能。
教学难点
染色体、DNA和基因三者之间的关系。
教学方法
自主学习、小组合作、教师讲解。
课前准备
教师：制作相关课件。
学生：预习本节课内容。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
前一节课我们知道牛生的一定是牛，这是遗传的现象。
什么物质控制性状呢？
有人大胆设想将来会有这样的动物出现！！
二、新课学习
克隆羊“多利”诞生的过程
一、DNA是遗传信息的携带者
控制遗传的物质主要存在于细胞核中
生物是由细胞组成的。细胞的细胞核中，可以找到一种叫染色体的结构。
1．染色体
（1）染色体：指细胞(包括生殖细胞和体细胞)的细胞核内存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质。
（2）染色体的主要成分：DNA和蛋白质。
（3）每一种生物的体细胞中，染色体的数目恒定，通常成对存在。
2．DNA
（1）DNA是主要的遗传物质。
（2）DNA是长链状的分子，每条染色体上一般只有一个DNA分子。
3．基因
（1）基因是DNA上有遗传效应的片段。
（2）基因在体细胞中成对存在。
不同种生物体细胞中染色体的数量不同
4．染色体、DNA和基因关系
存在染色体DNA控制性状的单位是基因
二、基因是生物体结构和功能的蓝图
1．基因规划了细胞、组织、器官和个体生长、发育，甚至衰老和死亡。
2．基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体性状
的表现。
观察：红细胞和骨骼肌细胞
梵高的孩子一定会成为画家吗？
3．多数性状是由遗传物质和环境共同作用的结果。
4．基因不能控制生物体的全部生命活动。
三、结论总结
四、课堂练习
1．决定生物的某个具体性状的是(
) A．细胞核
B．基因
C．染色体
D．遗传物质
2．下列各项中，控制生物性状的基本遗传单位是(
) A．基因
B．染色体
C．生殖细胞
D．细胞核
3．牡丹的体细胞中有10条染色体，它的生殖细胞中染色体数为( A．5条
B．10条
C．15条
D．20条
4．下列对基因的陈述中，不正确的是(
) A．染色体是基因载体
B．基因是蛋白质类物质
C．基因随生殖细胞传递到下一代
D．基因控制生物性状的表达
5．人的体细胞中共有(
)对染色体。
)
6．遗传信息存在于生物细胞的(
)中。
五、作业布置
1．完成课后练习。
2．预习下节课内容。
六、板书设计
第二节
性状遗传的物质基础
一、DNA是遗传信息的携带者
1．染色体
2．DNA 3．基因
4．染色体、DNA和基因关系
二、基因是生物体结构和功能的蓝图
课堂练习答案：
1．B
2．A
3．A
4．B 5．23
6．细胞核
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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