课题2　金属的化学性质课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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课题2 金属的化学性质学习目标 1、知道镁、锌、铁、铜常见金属与氧气的反应 2、初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的反应 3、掌握置换反应

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　金属的化学性质

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2019-05-05 14:26:00

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课题2　金属的化学性质课件配套优秀教案案例

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课题2 金属的化学性质

学习目标 1、知道镁、锌、铁、铜常见金属与氧气的反应

2、初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的反应

3、掌握置换反应，能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断

学习过程

一、

实验探究

1、观察桌上的镁条、铜片颜色，打磨镁条，观察现象，你能得出什么结论？

2、加热铜片，用镊子夹取一片铜，在酒精灯火焰上加热，观察现象，书写化学反应方程式

3、“真金不怕火炼”说明金在高温时能否与氧气反应?

由以上问题可以总结金属的活动性顺序。小结：判断金属活动性的方法：。

自学课本第9页第二段回答问题：1、为什么铝有优良的抗腐蚀性？

2、为什么不能用钢刷来擦洗铝制品？

二、

实验探究金属和酸的反应

分别在4支试管中放入镁、锌、铁、铜，再分别加入约5毫升的稀盐酸

（稀硫酸），振荡，观察实验现象，比较反应的剧烈程度并记录在表格中

金属

实验现象

反应方程式

镁

锌

铁

铜

根据实验现象将金属分为两类。

分类依据

：。

结论：金属的活动性顺序由强到弱顺序。

小结：判断金属活动性的方法：。

讨论：实验中生成的气体是什么？猜想依据是什么？怎样验证气体?

练习：书写反应方程式（在上方表格中,写完后组内相互检查）

金属活动性顺序表：课本12页

应用:怎样鉴别真假黄金？（假黄金是铜锌合金，合金中各成分保持自己的化学性质）

讨论：分析反应方程式有何共同点？

练习

1、有X、Y、Z三种金属。X、Y、Z分别放入稀盐酸中，X、 Y溶解并放出氢气， Z无变化；将Y比X产生气泡的速度快；则、Y、Z的活动性顺序如何？ 2、铜屑和铁屑用物理和化学方法如何区分？

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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