课题1　溶液的形成教案和学案内容

第九单元 溶液

课题一 溶液的形成（1）

教学目标: 知识与能力

认识溶解现象；了解溶液在工农业生产、生活中的一般应用；知道溶液、溶剂、溶质等概念。

过程与方法：

通过观察溶液形成的宏观现象和对其组成微观粒子的分析，初步形成由表及里探究问题的思维方式；通过对水、酒精、汽油等不同的常见的溶剂的实验探究，进一步学习“对比”这种认识事物的方法；

情感、态度、价值观：

通过对溶质和溶剂的判别，初步体会事物的相对性；联系溶液的实际应用，培养理论联系实际的学风；

教学重点：

认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。

教学难点：

认识溶解现象，区分溶剂、溶质、溶液。

教学过程：

情境导入：

出示一瓶高锰酸钾溶液，它具有很强的杀菌、消毒作用，用于防治种苗病害。农业上还可以用一定质量分数的氯化钠溶液选种。在人类生命活动的营养都是通过溶液运输到各组织的。所以了解溶液组成及其用途是非常重要的。这节课开始我们就来学习溶液。

新知探究

活动与探究(一) 几种固体物质溶解于水

药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水

仪器：玻璃棒、100 mL烧杯三个、药匙

2.都能溶于水中。且硫酸铜晶体溶液后是蓝色的。若固体没有被水溶解完，有什么办法使它完全被水溶解？

3.观察液体有何特点：它们的颜色不同。每一种液体都一样。它们都是混合物。

4.溶液、溶质、溶剂的定义：

5.一说你在生活中所见到的溶液，并说出它的溶质和溶剂。

6.生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？

活动与探究(二)：

药品：碘、高锰酸钾、水、汽油

仪器：药匙、试管若干、胶头滴管

.实验9-2

溶剂

水

水

汽油

汽油

溶质

碘

高锰酸钾

碘

高锰酸钾

现象

实验表明_____________________________________________________；

___________________________________________________________________。

2.现象：碘不溶于水中，高锰酸钾能溶于水中；但碘能溶于汽油中，高锰酸钾不能溶于汽油中

结论：不同的物质在水中溶解性不一样，同种物质在不同的溶剂中溶解性也不一样。

3.把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？

活动与探究(三) 药品：酒精、水、高锰酸钾溶液

4.液体与液体互溶时，量多者为溶剂，量少者为溶质。那么，请问溶质除了是固体、液体外还可以是什么状态？举例说明。

5.把油放入水中是否能形成溶液呢？

6.联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。

巩固练习：

1. 将下列溶液中溶质的化学式（③写名称）填在相应的短线上。

①稀硫酸：

，②澄清石灰水：

，③碘酒：

，

④锌和盐酸完全反应后的溶液：

，

⑤氢氧化钠溶液：

。

2.少量的碘加入到汽油中，振荡，观察到的现象是 ，所得到的溶液名称是 。

3. 色的高锰酸钾溶液中用滴管缓缓加入少量酒精，不要振荡，现象是

，然后振荡，现象是 ，该溶液中的溶质是 ，溶剂是

。

4.下列物质中属于溶液的是（

）

A.水银

B.蔗糖水 C．石灰浆

D.植物油、水、洗洁精混合振荡后的液体

5以下不属于溶液外观上的基本特征的是（

）

A.均一

B.稳定

C．无色

D.透明

6．组成溶液的溶质（

）

A. 只能是固体

B. 只能是液体

C．只能是气体

D. 可以是固体、液体或气体

7．一杯溶液里各部分的浓度和性质是（

）

A.相同的

B.不同的

C．只有上层是相同的

D.无法确定

8．溶液一定是（

）

A.单质

B.化合物

C．纯净物

D.混合物

9.下列叙述正确的是（ ）

A、均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液 B、

泥水中，泥是溶质，水是溶剂

C、溶液一定是由溶质和溶剂组成的

D、冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂

10.两种能溶于水且能起反应的块状固体A、B，反应最快的情况是（

）

A、两种块状固体接触 B、将两种固体碾细拌合

C、将两种固体溶于水并搅动 D、一种块状固体与另一种粉末混合

课堂小结：

1.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。

2.溶液具有均一性、稳定性的原因：溶质以分子或离子的形式分散到水分子中。

3.溶液由溶质和溶剂组成。

溶质可能是固、液、气态。溶液中若有水，一般水为溶剂。