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课堂导学案授课班级_________时间________年级七成长目标聚焦学科数学授课内容解一元一次方程课时序列2 主备人郭晋旗使学生掌握去分母解方程的方法，并从中体会到转化的思想。对于求解较复杂的方程，要注意培养学生自觉反思求解的过程和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯。重点掌握去分母解方程的方法
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去分母解一元二次方程ppt课件课堂实录
未知
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关键词：去分母解一元二次方程ppt课件课堂实录
正文
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案
授课班级_________时间________
年
级
七
成
长
目
标
聚
焦
学
科
数学
授
课
内
容
解一元一次方程
课时序列
2 主
备
人
郭晋旗
使学生掌握去分母解方程的方法，并从中体会到转化的思想。对于求解较复杂的方程，要注意培养学生自觉反思求解的过程和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯。
重点掌握去分母解方程的方法。难点：求各分母的最小公倍数，重难点
去分母时，有时要添括号。
学
习
过
程
导
学
一、导入新课，展示目标，明确重难点
一、复习提问
1．去括号和添括号法则。
2．求几个数的最小公倍数的方法。
二、自学新知——积累基础知识，树立自信心
x-32x+11：解方程2
－
3
＝1
11分析：如何解这个方程呢?此方程可改写成2
(x－3)－
3
(2x+1)＝1 所以可以去括号解这个方程，先让学生自己解。
同学们，想一想还有其他方法吗?能否把方程变形成没有分母的一元一次方程，这样，我们就可以用已学过的方法解它了。
解法二；把方程两边都乘以6，去分母。
比较两种解法，可知解法二简便。
想一想，解一元一次方程有哪些步骤? 先让学生自己总结，然后互相交流，得出结论。
解一元一次方程，一般要通过去分母，去括号，移项，合并同类项，未知数的系数化为1等步骤，把一个一元一次方程“转化”成x＝a的形式。解题时，要
灵活运用这些步骤。
三、合作探究——深钻细研，透析重难点
1112：解方程
5
(x+15)＝2
－
3
(x－7) 问：如果先去分母，方程两边应同乘以一个什么数? 应乘以各分母的最小公倍数，5、2、3的最小公倍数
四、课堂训练——技能拓展应用，搭建提升平台
完成课本11页1、2题。（教师巡视检查，发现问题及时纠正）
1、解方程
3x14x2x1x24x （1） = - 1 （2） - =
25362
2、解方程
5x174xx3 （1） = （2） = - 1
8435
五、小结反思
文档信息
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