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七年级数学下册《二元一次方程组》教学设计伊川县直中学刘焕玲教学目标:1.认识二元一次方程和二元一次方程组. 2.了解二元一次方程和二元一次方程组的解,会求二元一次方程的正整数解. 教学重点:理解二元一次方程组的解的意义. 教学难点:求二元一次方程的正整数解. 教学过程:篮球联赛中,每场比赛都要分出胜

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7.1 二元一次方程组和它的解教学设计及教案分析

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7.1 二元一次方程组和它的解教学设计及教案分析

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关键词:7.1 二元一次方程组和它的解教学设计及教案分析

正文

七年级数学下册《二元一次方程组》

教学设计

伊川县直中学

刘焕玲

教学目标:

1.认识二元一次方程和二元一次方程组. 2.了解二元一次方程和二元一次方程组的解,会求二元一次方程的正整数解. 教学重点:

理解二元一次方程组的解的意义. 教学难点:

求二元一次方程的正整数解. 教学过程:

篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分.负一场得1分,某队为了争取较好的名次,想在全部22场比赛中得到40分,那么这个队胜负场数分别是多少? 思考:

这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件?设胜的场数是x,负的场数是,你能用方程把这些条件表示出来吗? 由问题知道,题中包含两个必须同时满足的条件: 胜的场数+负的场数=总场数,

胜场积分+负场积分=总积分. 这两个条件可以用方程

x+=22 2x+=40 表示.

上面两个方程中,每个方程都含有两个未知数(x和),并且未知数的指数都是1,像这样的方程叫做二元一次方程. 把两个方程合在一起,写成

《二元一次方程组》教案≈nx+=22

2x+=40 像这样,把两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组. 探究:

满足方程①,且符合问题的实际意义的x、的值有哪些?把它们填入表中. x 上表中哪对x、的值还满足方程②

一般地,使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解. 二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解. 例1 (1)方程(a+2)x +(b-1) = 3是二元一次方程,试求a、b的取值范围. (2)方程x∣a∣

– 1+(a-2) = 2是二元一次方程,试求a的值. 例2 若方程x2 –1 + 53n – 2 = 7是二元一次方程.求、n的值

例3 已知下列三对值: 《二元一次方程组》教案≈n《二元一次方程组》教案≈n《二元一次方程组》教案≈n x=-6 x=10 x=10 =-9 =-6 =-1 (1)《二元一次方程组》教案≈n《二元一次方程组》教案≈n哪几对数值使方程《二元一次方程组》教案≈nx-=6的左、右两边的值相等? (2)哪几对数值是方程组

的解? 例4 求二元一次方程3x+2=19的正整数解. 课堂练习:

教科书第102页练习

习题8.1 1、2题

作业:

教科书第102页3、4、5题

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