10.1 分式ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题: §10.1分式(1）教学时间：________ 教学目标：1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。4、会根据已知条件求分式的值。教学重点、难点：分式的概念，掌握分式

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.1 分式

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2019-06-22 11:52:00

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学校：江阴初级中学

10.1 分式ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：10.1 分式ppt配套的教学设计及说课稿

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课

题: §10.1分式(1）

教学时间：________ 教学目标：

1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。

2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。

3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。

4、会根据已知条件求分式的值。

教学重点、难点：分式的概念，掌握分式有意义的条件

教学方法：自主探究法、合作探究法

教学过程：

一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣

1．我们知道，两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式，如1÷2、-5÷4可以分

别表示为15、，类似地，a÷b可表示成怎样的形式呢？其中的a、b可以表示任意

24实数吗？

2.填空：

2（1）一块长方形玻璃板的面积为2m，如果宽是am，那么这块玻璃的长是 m；

（2）如果小丽用n元人民币买了m袋相同的瓜子，那么每袋瓜子的价格是元；

（3）两块面积为a ha、b ha的棉田，分别产棉花m kg、n kg。这两块田平均每公顷

产棉花 kg. 3.思考：

(1)上面所列的这些式子与分数有什么相同和不同之处？

(2)你能尝试写出分式的定义吗？

二.【问题探究】师生互动、揭示通法

问题1.下列各式哪些是分式，哪些是整式？

①25xyx12x1y；②；③；④；⑤；⑥；⑦2x；

32x1240a3yx1的值：

32x问题2.

当x分别取下面的值时，求分式(1)x2；

(2)x；

[来源:学科网][来源:学+科+网Z+X+X+K]

35[来源:学科网ZXXK]

问题3.

当x取何值时，下列分式有意义？无意义？

3x2x21x(1)；

(2)； (3)2；

2x5x1(x1)(x1)

问题4.

当x取何值时，下列分式的值为零？

x21x2x(1)；

(2) ；

x1x1

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问题5.已知：x2时，分式

[来源学科网ZXXK]xb无意义，x4时，此分式值为0，求ab的值。

xa

三.【变式拓展】能力提升、突破难点

若分式x1的值为负数，求x的取值范围。

3x2

四.【回扣目标】学有所成、悟出方法

分式的定义是什么？分式有意义、无意义、分式值为零的条件分别是什么？

【板书设计】

[来源学科网ZXXK]

【教学反思】

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关于本教案的常见问题

Q：10.1 分式ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.1 分式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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