第二节　先天性行为和学习行为教学设计方案｜教案在线预览

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《先天性行为和学习行为》教学设计穆棱市第三中学马靖雯一、教学目标：1、知识目标：区别动物先天性行为和学习行为 2、能力目标：①说出某种动物行为的成因②进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。 3、情感目标：体会到学习行为更有利于动物的生存，通过小鼠走迷宫的探究实

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　先天性行为和学习行为

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2021-05-29 06:29:22

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学校：穆掕市第三中学

第二节　先天性行为和学习行为教学设计方案

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关键词：第二节　先天性行…教学设计方案

正文

《先天性行为和学习行为》教学设计

穆棱市第三中学马靖雯

一、

教学目标：

1、知识目标：区别动物先天性行为和学习行为

2、能力目标：

①说出某种动物行为的成因

②进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。

3、情感目标：

体会到学习行为更有利于动物的生存，通过小鼠走迷宫的探究实验培养学生克服困难努力学习的精神。

二、

教学重点：

区别动物先天性行为和学习行为，以及这些行为对动物生存的意义。

三、教学难点：

进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。

四、教学方法和手段：

1、本节课我采取的教法是：多媒体直观教学法、讨论法、观察法、实验法、探究为主。

2、学法：将以自主学习法、合作学习法、探究学习法为主、力求最大的发挥学生的主动性、合作性、创造性。

五、教学课时：

1 课时

（45分钟）

七、教学流程：（一）情景导入：（时间：3分钟）

教师播放鳄鱼捕食水牛、斑马的视频，提出问题如果以鳄鱼为主角，它在干什么，如果以斑马或者水牛为主角它在干什么，引导学生说出动物的取食和防御行为，展示多幅图片，讲解动物的其它行为。

（二）区别先天性行为和学习行为（时间：20分钟）

用身边的小事入手，提问学生家里有没有养宠物的，宠物有哪些行为，宠物吃喝这种天生就会的属于先天性行为，到指定的地方大小便属于学习行为。引出从行为的获得途径来看，动物的行为大致分为两种，先天性行为和学习行为。用两个视频解释先天性行为和学习行为的概念。

学生分组讨论书中资料，展示学习成果，资料中分别属于什么行为，并且找出关键字。加强学生对先天性行为和学习行为的认识。分析讨论资料讨论题让学生独立解决问题，理解先天性行为和学习行为的意义。

通过小故事，小松鼠吃松子，讲解先天性行为和学习行为的关系。

（三）、研究一种动物的行为（时间：15分钟）

提问刚刚学习动物行为的过程中用到了哪些方法，探究实验的一般过程，让学生小组讨论自己解决探究实验，设计实验问题和实验计划。最后小组表达交流。为学生播放小鼠走迷宫获取食物行为的视频，让学生更理解实验细节。通过小鼠不断的“尝试与错误”走出迷宫，激发学生克服困难的勇气，培养学生的情感态度价值观。

（四）总结提升：（时间：5分钟）

请同学们总结本节课学到了哪些知识，有什么收获。

（五）：板书设计（时间：2分钟）

第二节

先天性行为和学习行为

先天性行为：本能

就像喂自己的雏鸟一样

受精卵

学习行为：尝试和错误

学会了

模仿

经验

关系

意义

《先天性行为和学习行为》教学设计

单位：穆棱市第三中学姓名：马靖雯

关于本教案的常见问题

Q：第二节　先天性行为和学习行为教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　先天性行为和学习行为》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第二节　先天性行为和学习行为教学设计方案