课题2　金属的化学性质教学设计第一课时

《金属的化学性质》第一课时

教学设计

一、教材分析

1、教材的地位及其作用

《金属的化学性质》是九年级化学第八单元课题2的内容，在本课题之前，学生已经学习了非金属元素氧、碳及其化合物的知识。学习了本章内容之后，使同学们不仅对前面的非金属的性质有所了解，也对金属的性质有所了解，元素化合物的知识将较为完整，同时本课题的学习也为酸、碱、盐的学习奠定基础。

2、教学目标（即学习目标）

知识目标：

能正确书写铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应的化学方程式。

能正确书写镁、铝、锌、铁与盐酸、与硫酸反应的化学方程式，知道是置换反应

能解释关于生活中常见金属的一些问题

能力目标：

通过实验探究，，提升实验动手能力，提升对实验的分析能力。

情感目标：

通过参与实验，分析实验，增强自身成就感，进一步激发对本学科的热爱之情。

3、教学重难点

重点：金属与氧气的反应

镁、铝、锌、铁与盐酸、与硫酸反应 难点：解释关于生活中常见金属的一些问题

二、教法分析

根据新课标和学生实际，本节课采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，本节主要采用实验探究法、分析归纳法等。

三、学法分析

本节课主要通过让学生亲自实验来探究金属活动性顺序，故符合学生实际的学法应为实验法、分析讨论法。

四、教学程序

1、辅助环节（约2分钟）

导入、示标：

同学们，现在社会上有一些不法分子利用黄铜冒充“金镯”来欺骗广大人民群众，我们能利用化学知识揭穿他们的吗？（生无言）通过本节课的学习，我们将掌握几种鉴别真假黄金的方法，大家想学吗？生“想——”。

请同学们看本节课的学习目

标（小黑板出示学习目标）。

出示自学指导：（小黑板出示自学指导）

自学指导1（金属与氧气的反应）（6分钟）

（1）自学教材9页下

（2）完成下表：

镁、铝在 就能与氧气反应

铁、铜在常温下几乎不能与氧气反应，但在 能与氧气反应

“真金不怕火炼”说明金即使在 时也与氧气反应。

从以上实验可以看出： 比较活泼， 次之， 最不活泼。

（3）镁在空气中就能燃烧，而铝在纯氧中才能燃烧，说明 比 活泼。

我们在选用水龙头时，在铁质的和铜质的之间选择，若不考虑价格，我们会选用铜质水龙头，因为铁质水龙头没有铜质的水龙头耐腐蚀，从这点看， 比 活泼。故此，请写出镁、铝、铁、铜、金的活泼程度由强到弱的顺序为 。

自学指导2（金属与酸的反应）（8分钟）

（1）自学教材10页——11页下

（2）（学生）实验探究（着重观察能否反应、反应的剧烈程度）：镁、铝、铁、铜与盐酸和硫酸的反应

（3）完成下表：

与盐酸、与硫酸能发生反应，按照剧烈程度由强到弱的顺序为 ；

不能与盐酸、硫酸反应，故推断出以上四种金属的活泼程度由强到弱的顺序为

；

（4）写出以上四种金属与盐酸反应的化学方程式，并指出反应类型。

2、先学环节（19分钟）

看书实验（14分钟）

“看书实验”也就是学生根据自学指导认真开展自学，教师在教室观察学情等。

检测练习（5分钟）

针对学生可能忽略地地方有意识地进行考查（如检测练习第3题）。

（1）铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？

（2）不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，请你用化学方法鉴别银元的真假。

（3）写出铝、铁与稀硫酸反应的化学方程式

要求：第（3）小题让2-3名后进生板演，其他学生在练习本上做

3、后教环节（6分钟）

兵教兵（4分钟）

预设问题：

(1)铝与硫酸反应的化学方程式配平难度较大，硫酸铝化学式容易写错。

(2)铁与硫酸反应生成的硫酸亚铁学生可能“误读”为硫酸铁

讲解补充（2分钟）

关于金属与酸的反应有两点要注意：

一是不能用很活泼的金属如钠及其前面的金属与酸反应，因为反应太剧烈，甚至于起火，爆炸，又不易控制，容易发生事故，通常与酸反应的金属指镁铝锌铁。

二是不能把位于氢前面的金属与浓硫酸或硝酸反应来制氢气，因为这柴酸具有强氧化性，它们之间即使发生反应，也不是置换反应，不放出氢气。

4、当堂训练（18分钟）

练习本上做下课铃响时上交。

一、选择题

1．“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，金属活动性最强的是

A．铁 B．金 C．银 D．铜

2、Y、Z三块大小相同的金属片分别投入到10%的稀盐酸中，X表面无明显现象，Y表面缓慢地产生气泡，Z表面迅速产生大量气泡。则X、Y、Z的金属活动性顺序为（ ）

A.X＞Z＞Y B.Z＞Y＞X C.X＞Y＞Z D.Z＞X＞Y

二、填空题

1、市场上出售的补血麦片中长含有微量颗粒细小的还原性铁粉，铁粉与人体胃液中的盐酸反应转化为亚铁盐，起到补血的作用，写出该反应的化学方程式是

。

2、选择恰当的试剂或方法除去括号内的杂质。

Cu(Fe) ；

3、下表是某种常见的金属的部分性质：

颜色、

状态

银白色

固体

硬度

密度（g/cm）

熔点（℃）

导电性

较软

2.70 660.4 良好

导热性

延展性

良好

良好

将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体。根据上述信息回答以下问题：

①试推断该金属可能的一种用途。

②该金属的活动性比铜 （填“强”或“弱”）

③请自选试剂、设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表：

你的一种猜想

验证方法

现象

结论

④若这种金属就是铝，有些不法商贩为了牟取暴利，用铝等一些其他金属掺杂甚至代替纯银饰品卖给不知情的顾客，请你利用家中已有的条件设计一个方案，帮助鉴别这些饰品的真伪。

4、设计实验完成我们课前提出的问题，写出实验步骤、现象、结论 。

附板书设计

课题2 金属的化学性质

一、金属的化学性质

1、金属与氧气的反应

2、金属与稀盐酸、与稀硫酸的反应

镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱顺序：Mg>Al>Fe>Cu 二、置换反应