课题1　金属材料ppt配用优秀教学设计

金属材料

★教学目标

（一）知识与技能

1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

（二）过程与方法

1.引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究导电、导热性等）。

2.通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。

3.通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。

2.通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料、提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。

★教学重点

1.引导自主探究金属的物理性质。

2.在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。

★教学方法

引导实验探究；指导调查考察，收集资料整理归纳；组织小组讨论交流及分享等。

★仪器、药品及其他

1.学生收集日常生活中的金属材料。

2.学生查阅有关金属材料发展前景资料。

3.酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。

4.教师制作多媒体课件。

★教学过程

（一）复习引入

教师活动：我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的知识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元素──金属元素。通过前面的学习我们知道了元素中文名称的造字规律，在元素周期表中又用不同的颜色做了分区，在已经发现的一百多种元素中金属元素就占了五分之四（展示元素周期表）。

学生活动：

学生回忆相关知识，观察教师出示的元素周期表。

（二）进行新课

创设情境

1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。

听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？说出来听听。

学生活动：学生积极发言

教师活动：现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识？现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。

学生活动：

活动探究：学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。

让每组的学生代表说出实验和讨论的结果，其他同学补充。

教师活动：指导学生阅读课文，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。

学生活动：阅读课文。

教师活动：在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？下面我们带着以下几个问题去思考。

出示讨论题：1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？

2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？

4.为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？

5.为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了？

学生分组讨论：让每组的学生代表说出讨论的结果，其他同学补充。

教师活动：你能设计出更别致的用途吗？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！

教师活动：请学生思考

1.铝与铁相比，具有哪些优良的性质？

2.分别举出铁、铜、金的几种用途，这些用途各利用了它们的什么性质？

3.请同学们课外调查我们生活中的金属是否都是属于化学意义上的金属（单质）？

4.从金属材料的利用历史来看，先是青铜器时代，后是铁器时代，而铝的利用仅仅是100多年前的事，这是什么原因呢？

5.结合你在生活中看到的其他现象回答：物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？

学生分组讨论：让每组的学生代表说出讨论的结果，其他同学补充。

教师活动：1.我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？

2.什么是合金？常见的合金有哪些？

3.合金与纯金属有什么不同呢？

学生活动：学生阅读课文。

教师活动：指导学生分组实验。总结出合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。

学生活动：学生带着问题分组实验，观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻画、比较硬度，比较焊锡、锡的熔化温度。

教师活动：指导学生阅读课文，了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。

学生活动：学生阅读课本。

归纳整合

通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说说。

（三）课堂总结、点评

1.金属物理性质

（1）共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。

（2）特性：

2.性质决定用途

3.合金

（1）常见合金──生铁和钢。

（2）常见合金的主要成分、性能和用途。

★板书设计

一、几种重要金属

1.生活中常见的金属制品

2.金属的物理性质

（1）共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。

（2）特性：

二、合金

1.合金

2.合金与纯金属比较

3.常见合金的主要成分、性质、用途