Section B优秀教学设计

Unit7 Topic 2 Section B 主备： 初审： 复审： 复核：

学习目标：1. 学习 whether/ if 引导的宾语从句。

2. 学习单音节副词的比较级和最高级。

3. 了解不同国家的餐桌礼仪。

一、自主学习 在文中找出、划出并背诵下面的短语

（一）听1a然后再自己阅读1a, 找出下面的重要短语和句子

1.带有蜂蜜的三明治 2.告诉某人怎样做某事 3.把…放在…上(表演/穿上) 4.两片面包 ______ 5.小心地把…切成小片 6.你介意…吗？ ____ 7.当然不介意 8.你做的相当好 ___ 9.我认为你比我做得更好 10.他在所有中做的最好 11.熟能生巧 12.做某事是不礼貌的 __ 13.请随便吃些食物，饮料 _14.吃饭声音太大 __ （二）小组内互相纠正答案，挑2名4号同学把自己的答案写到黑板上，师生共查：

（三）小组内3、4号同学读课文，1、2号同学翻译；教师点评学生翻译有困难的句子。

（四）教师点拨重点短语：熟能生巧,Practice makes perfect. 首先…接下来…最后First, second,…finally一一一

二.合作探究

（一）学生自我完成1b、1C部分, 接着老师练习2 ，让同学们完成，并把2 的内容板书在黑板上。

（二）小组内核对1b、1C 和2 的答案 （三）挑一名5号学生在黑板上写1b答案，4号学生写2 的答案，然后师生共查黑板上的答案

（四）教师点评：

★①原级：没有比较对象，直接进行描述：Tom runs fast. ②比较级：两者比较。They go to school earlier than I. ③最高级：Li Ming jumps highest in our class. ★课文中的well ,better, best 都是副词，做动词did的状语。better（well的比较级）best(well的最高级)

三．归纳整理

（一）学生自己对本节课所学的知识点进行总结，并且写到自己的练习本上

（二）同桌两个人相互讨论自己总结的知识点，相互查漏补缺

八年级英语

（三）挑2个3号同学分享自己总结的知识点.，其他同学补充

（四）教师运用多媒体进行总结，强调重难点

点拨：Would you mind if we learn to make it from you ？我们向你学习做它好吗？

①Would you mind if…？请求允许或客气地请人做某事。如：

Would you mind if I open the window ？我打开窗户好吗？

常用回答方式如下： 同意对方请求（不介意） Certainly not / Of course not / Not at all. 不同意对方请求（介意）

Sorry, I am afraid you can’t / You’d better not. 2.piece n.一张（片、段、块、件……）常用词组a piece of He cut the pizza into small pieces. 他把披萨切成小块。

I have two pieces of good news to tell you.我有两条好消息告诉你。

四．分层训练

（一）基础题 自我完成下列题 ：

( )1. —Would you mind opening the window?

—_ Please do as you like.

A. Certainly not. B. Sure. C. You’d better not. D. Never mind. A. if B. whether C. weather D. which A. good B. well C. better D. best ( )2. I don’t know ____ or not the film is suitable for children. ( )3. In last English exam, I did ____ than Li Lei. 拔高题（6号不做）

4. I think rice is grown in the _________ (south) part of China. 5. It’s ________ (polite) to leave as soon as you finish eating in China. 6. Don’t eat junk food, it’s _________ (healthy). 7. Would you mind my opening the door?(改为同义句) Would you mind _________ _________ open the door？

（二）互对答案后交由组长检查，讨论不会的题

（三）挑两个2号同学展示答案

（四）老师点拨易错题

我的反思:

八年级英语