课题2　金属的化学性质优质课教案整理｜教案在线预览

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《金属的化学性质》第一课时教学设计教材分析1、教材的地位及其作用《金属的化学性质》是九年级化学第八单元课题2的内容，在本课题之前，学生已经学习了非金属元素氧、碳及其化合物的知识。学习了本章内容之后，使同学们不仅对前面的非金属的性质有所了解，也对金属的性质有所了解，元素化合物的知识将较为完整，同时本课

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所属课文：课题2　金属的化学性质

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2019-04-21 10:49:00

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学校：获嘉县太山乡第一初级中学

课题2　金属的化学性质优质课教案整理

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2019-04-21 10:49:00

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关键词：课题2　金属的化学性质优质课教案整理

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《金属的化学性质》第一课时

教学设计

教材分析

1、教材的地位及其作用

《金属的化学性质》是九年级化学第八单元课题2的内容，在本课题之前，学生已经学习了非金属元素氧、碳及其化合物的知识。学习了本章内容之后，使同学们不仅对前面的非金属的性质有所了解，也对金属的性质有所了解，元素化合物的知识将较为完整，同时本课题的学习也为酸、碱、盐的学习奠定基础。

2、教学目标（即学习目标）

知识目标：

能正确书写铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应的化学方程式。

能正确书写镁、铝、锌、铁与盐酸、与硫酸反应的化学方程式，知道是置换反应

能力目标：

通过实验探究，，提升实验动手能力，提升对实验的分析能力。

3、教学重难点

重点：金属与氧气的反应

镁、铝、锌、铁与盐酸、与硫酸反应难点：解释关于生活中常见金属的一些问题

教学程序

1、辅助环节（约2分钟）

导入、示标：

同学们，现在社会上有一些不法分子利用黄铜冒充“金镯”来欺骗广大人民群众，我们能利用化学知识揭穿他们的吗？（生无言）通过本节课的学习，我们将掌握几种鉴别真假黄金的方法，大家想学吗？

生“想——”。

请同学们看本节课的学习目

标（小黑板出示学习目标）。

出示自学指导：（小黑板出示自学指导）

自学指导1（金属与氧气的反应）（6分钟）

（1）自学教材9页下

（2）完成下表：

镁、铝在就能与氧气反应

铁、铜在常温下几乎不能与氧气反应，但在能与氧气反应

“真金不怕火炼”说明金即使在时也与氧气反应。

从以上实验可以看出：比较活泼，次之，最不活泼。

（3）镁在空气中就能燃烧，而铝在纯氧中才能燃烧，说明比活泼。

我们在选用水龙头时，在铁质的和铜质的之间选择，若不考虑价格，我们会选用铜质水龙头，因为铁质水龙头没有铜质的水龙头耐腐蚀，从这点看，比活泼。故此，请写出镁、铝、铁、铜、金的活泼程度由强到弱的顺序为。

自学指导2（金属与酸的反应）（8分钟）

（1）自学教材10页——11页下

（2）（学生）实验探究（着重观察能否反应、反应的剧烈程度）：镁、铝、铁、铜与盐酸和硫酸的反应

（3）完成下表：

与盐酸、与硫酸能发生反应，按照剧烈程度由强到弱的顺序为；

2、先学环节（19分钟）

看书实验（14分钟）

“看书实验”也就是学生根据自学指导认真开展自学，教师在教室观察学情等。

4、当堂训练（18分钟）

一、选择题

1．“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，金属活动性最强的是

A．铁 B．金 C．银 D．铜

2、Y、Z三块大小相同的金属片分别投入到10%的稀盐酸中，X表面无明显现象，Y表面缓慢地产生气泡，Z表面迅速产生大量气泡。则X、Y、Z的金属活动性顺序为（）

A.X＞Z＞Y B.Z＞Y＞X C.X＞Y＞Z D.Z＞X＞Y 附板书设计

课题2 金属的化学性质

一、金属的化学性质

1、金属与氧气的反应

2、金属与稀盐酸、与稀硫酸的反应

镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱顺序：Mg>Al>Fe>Cu 二、置换反应

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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