lesson 1第一课时教学设计

Unit 2 Face 第1课时教学设计

学校:黑龙江省佳木斯市二十小学年级:一年级授课教师:邵真真

教材版本:人民教育出版社(一年级起点)一年级上册Unit2

课题: Unit 2 Face 课时: 第1课时

一、学习材料分析

本课时的教学内容选自人民教育出版社小学英语一年级上册第一单元。本单元设计的学习内容以Coca 遇见麻烦,孩子们一起帮助他为主线,使学生真切感受到贴近他们生活的真实场景,渗透了以人为本的教育思想,注重学生的综合发展。依据学习内容,我确定了本课时的学习重点为:能够熟练掌握运用…Touch your…I have ...使学生听懂指示语,并按照指令做出动作,能够介绍自己的字体部位。

为了更好地提高学生的阅读能力,对学生进行全面的听说读训练,我对教材原对话进行了文本整合,将原文本整合成一篇以Coca介绍自己为主线的小短文,通过帮助Coca安装身体部位,以课件游戏的方式来学习身体部位单词及相关句型。那么这种学习方式,学生很感兴趣,学习兴趣很浓。

在教学过程中,我利用听、说、读、同桌问答、等多种形式帮助学生逐步理解文本,并学习新词汇和相关句型。我设计了适合低年级孩子的游戏,激发学生学习兴趣。

本课设计的任务单,以同桌合作交流的形式共同完成的,两人配合借助语言支架交流,粘贴小动物的身体部位,完成之后用所学知识进行介绍,学生在完成过程中兴致很高,即巩固了所学知识,同时使学生口语表达得到了提升。

二、学生情况分析

1.在学习方面,经过几个月的英语学习,学生已经有了一定的语言基础。一年级的学生,由于年纪小,又加上生性活泼好动,喜欢直观,形象思维,对游戏,竞赛画画等感兴趣。一年级是小学生英语学习的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此在设计课堂教学活动中,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学,学中玩的教学情境。

2.学情分析:本次参与配课的班级是1年6班,这个班级大部分学生有良好的学习态度和学习热情,但个别同学英语基础有些弱,练习少,发音不准确,学习缺乏主动性,整节课,对这些孩子多一些关注。

三、知识与能力:

教学重点:1.能够掌握词汇:eye ,ear, nose,mouth

2.能够熟练掌握并运用句型: I have ...../Touch your....

教学难点: 能够在实际情景中介绍自己身体部位。

过程与方法:

1.歌曲热身, 为新课学习做铺垫。

2.学习语篇,帮助学生理解、巩固、运用,全面提高听说读写能力。

情感、态度、价值观:

1.体验与同伴交流合作中的乐趣。

2.通过对文本的学习,培养学生良好的听说习惯及对语篇积极学习的态度,在活动中培养学生发展个人素养的意识。

四、教学过程:

一)复习学过的句型。

T: What’s this ?Do you have....?

A book. I have a book. / A ruler. I have a ruler./

复习I have a ...句型,为新课教学做铺垫。

二)介绍新朋友Coca,引入课题。

T: This is our friend,Coca. This is his clever face.Today,let’s learn lesson 2 Face

三)学习文本,听整篇再构文本,理解掌握有关身体部位的新单词

1. T: Coca will introduce himself.Listen carefully.

Hello,I’m Coca.I have two eyes. I have two ears. I have a nose and a mouth. I ’m very beautiful. I like you .(学生借助课件和文本音频,了解新课学习内容。) 2.借助课件游戏帮助Coca安装身体部位,学习本课重点单词

(1)T:Coca has a trouble,let’s help him.This is Coca’s eye ,I’ll put it on. eye + eye = two eyes

扩展学习:Close your eyes . Open your eyes.

(2)T:This is Coca’s ear.Who can put it on?

How many ears do you have?

S:I have two ears.

T:Let’s play a game .Which word is missing?

(小游戏,哪个单词不见了,通过游戏巩固学生单词认知。)

(课件游戏,幸运转盘,幸运小组读句子,幸运组得分,通过游戏在愉快氛围内巩固所学句子。)

(3)T: Coco’s nose is here .Let’s help him .

s -s /s/ /s/ /s/-nose

Where is your nose ? Touch your nose.

(4)T:Coca has two eyes,two ears and a nose.Which is the missing part?

A mouth.

T:Look,we did a good job. Coca is very beautiful.

I’m very beautiful.

T:Look,our friend is coming. A clever bear.Let’s say his body parts. Let’s play with him .Sing and point to his body parts.

(游戏:听音乐,音乐停止后根据提示,摸小熊的身体部位。通过游戏进一步巩固所学知识.)

四)完成任务单

T:Look,this is our friend,guess who is it?

If you can read this sentence ,you can put them on.

(安装小动物各部位,组成一只可爱的小狗,师范之后让学生完成任务单)

Please take out your presents,stick them ,then introduce your friends. T: Hi ,I’m Tiger.I have two eyes .I have two ears.I have a nose and a mouth. I’m very beautiful.

五、总结归纳,布置作业。

1.T: This class we’ve learnt the knowledge about the body.

2.Homework:

1)Please say your body parts to your partner.

2)Please introduce your friends to your parents .

六、板书设计:

Unit 2 Face

Touch your eye .

ear.

nose.

mouth.