停球优质课教案

足球——脚内侧传地滚球与脚底停球技术教学设计

麒麟高级中学 宋秀艳

一、

教材内容：

高中体育课（足球）学习脚内侧传地滚球与脚底停球技术——新授课

二、指导思想：

以“健康第一”为指导思想，在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，通过学习脚内侧传地滚球与脚底停球技术要领，掌握正确的脚内侧传地滚球与脚底停球技术动作，培养学生终身体育意识。 三、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具体集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教育教学内容项目之一。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵魂、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不燥等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧传地滚求与脚底停球技术。脚内侧传地滚求与脚底停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握着这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传地滚球与脚底停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、学情分析：

本次授课的学生来自麒麟高级中学高二4班学生。共计54人。体育的运动

技能各有差异，学生总体身体素质一般，但组织纪律和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力、善于学习，加上高中生有较强的自学能力，本课采用

了讲解、示范、模仿等教学方法，循序渐进、层层深入、充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学目标： 1.认知目标：通过学习，让学生以积极的态度和行为参与到足球运动中来，

促使学生对足球运动产生较浓厚的兴趣。

2.技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧传地滚球与脚底停球技术，其中使30%的学生能较熟练掌握脚内侧传球与脚底停球技术。

3.情感目标：通过教学和学习，培养学生群体合作的精神，学会尊重同学，热爱集体，增进友谊交往。

六、教学重难点、难点：

重点：掌握脚内侧传地滚球与脚底停球的准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧传地滚球与脚底停球技术协调配合和脚对球的控制掌握能力。

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课教学内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

八、教学过程：

(一)准备部分（10′)

1、课堂常规

2、准备活动：

2.1学生成两路纵队绕足球场慢跑两圈；

2.2徒手操的准备活动：头部运动、肩绕环、扩胸振背运动、腹背运动、正弓步压腿、侧弓步压腿、手腕踝关节运动

、

外摆腿运动。

（二）基本部分（27′）

1.学习脚内侧传地滚球与脚底停球技术（27′）

（1.1）、脚内侧传地滚球（12′）

1.动作要领：直线助跑，支撑脚脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，踢球腿大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同时推送或敲击的方法将球击出。

2.重点：支撑脚站位

3.难点：脚型固定

4.组织：全班两人一球踢定位球，全班同时进行

5.教法：讲解脚内侧传地滚球动作要领

示范脚内侧传地滚球动作

6.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：学生认真听讲，仔细观察教师示范。明确支撑脚站位。

（1）

踢固定球练习，做脚内侧踢球支撑腿站位及踢球部位模仿练习，为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配求的能力。

（1.2）、脚底停地滚球（15′）

1.动作要领：身体正对来求方向，向前移动，支撑脚站在球的侧面（或前或后都可），脚尖正对来球方向，膝关节微屈。同时接球腿提起，膝关节微屈，脚略背屈，使脚底与地面小于45度角（且脚后跟离升地面）一般以前脚掌接触球的上部为宜。

2.重点：正确的触球部位

3.难点：两腿动作协调

4.组织：两人一球练习脚底停球练习

5.教法：教师讲解脚底停球动作要领

教师示范脚底停球动作

6学生练习时，教师巡回辅导，及时纠正错误动作练

要求：学生认真听讲，仔细观看教师的示范

练习方法：两人一球，相距5米，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚底停地滚球，两人反复练习。

（三）结束部分（3′）

1.集合整队

2.放松练习

3.课堂小结

4.宣布下课，归还器材

九、场地器材：

1.足球场一块

2.54只足球

十、预计教学效果：

1.预计平均心率为125——135次/分

2.运动密度约为45%，运动负荷为中等。

十一、安全保障：

1、排除不安全隐患，加强场地器材的清理、检查（场地的平整度、是否湿滑、是否有异物如：小石子和尖锐物体、球门是否完好、球的气压、锥桶是否完好）。

2、尽可能预计将要出现的受伤情况（拉伤、扭伤、挫伤、骨折），告知学生做好预防措施，避免伤害事件发生。根据学生的体能状况和学习技术时是否能够胜任该堂课的练习密度、强度，避免动作变形出现踝关节扭伤、脚拇指挫伤、髋关节的拉伤、膝关节扭伤。

3、当出现受伤情况时：轻伤教会学生如何正确处理，并正确对待。重伤通知班主任、学校、家长并迅速安排就近就医。

十二、课后评价：

本课主要采用讲解、示范模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。本次课的授课对象为高二年级的学生，通过教学与学生的学***部分男生有着一定的基础，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动，在教学中，女生没能够积极参与学习，练习程度没有预计的效果好，下次的教学应该多加投入与鼓励，希望能很好的培养他们对足球的兴趣。