停球课件配套优秀教案案例

学校：大连市旅顺第二高级中学学科：体育与健康题目：足球定向停球姓名：赵达

足球定向停球教学设计

一、教材内容：

高中体育与健康课（足球选项）。学习足球定向停球技术。

二、教材分析：

足球运动对学生的身体综合素质的提高具有重要作用。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、协调性，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断的优良品质，增进团队合作精神，是一项具有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的定向停球技术。定向停球技术是足球运动中最主要的基本技术，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课要着重解决学生不同情况下的定向停球能力，为以后的竞赛和终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

高二1班，男生18人，学生运动意识较强，对足球的兴趣很高，学生传接球有一定基础，定向停球技术需要加以指导和练习。目前，学生普遍存在重心较高、脚步移动慢、迎球意识不够的情况，要在练习中强调改正，进而掌握好不同情况下的定向停球技术要领和能力。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：学会定向停球技术动作要领。

2、技能目标：巩固提高传球熟练度、掌握定向停球基本技能。发展灵敏、协调素质。

3、情感目标：培养学生对足球运动的理解，提高队友间互相配合的意识和能力。

五、本课的重、难点确定：

重点：定向停球技术

难点：停球前脚步移动的准备，脚对停球方向的控制能力。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师教授指导，学生反复练习，在学生练习中教师不停的强调重点要领的教学策略，充分发挥学生的主

体作用，充分给予学生练习时间，充分突出足球实战实用性，运用科学、多变、循序渐进的手段，努力达到教学目标。

全课的组织结构设计科学，准备部分采用一套科学的足球行进热身活动，能够使学生充分热身做好准备活动。新授部分采用教师教授示范讲解，通过设计多个逐渐提高难度，越发结合实战实用的定向停球练习方法让学生练习，重在掌握技术要领、提高定向停球能力、培养身体衔接意识、增强实战实用性。结束部分采用拜仁足球俱乐部的一套训练后的牵拉放松动作，科学合理的达到肌肉放松效果，培养体育运动后的牵拉放松意识，发展身体的柔韧性。

七、教学过程：

（一）准备部分（

6’）

1、课堂常规、本课的教学内容（

1’）

2、一套科学的行进热身活动（

5’）

组织：学生两路纵队位于球场中圈，在教师带领下两人一组行进热身至标志杆后，从两侧慢跑回起点。起点与标志杆距离10米。

热身活动内容：①弓箭步蹲走；②交叉步；③双腿跳；④后踢腿跑；⑤髋关节内收；⑥髋关节外展；⑦高抬腿跑；⑧加速跑。

（二）新授部分（

28’）

学习定向停球技术

1、讲解示范动作要领：（

2’）

①将重心，身体前倾，小碎步做准备。②做好观察，观察周围情况，停球前判断自己、对手、队友、空当、球在哪里。③停球要有一

定距离，不能完全停脚下，停球后快速跟上，要提前移动，支撑脚很关键。

2、无球辅助练习。（

2’）

目的：提高降重心、小碎步移动、观察能力。练习方法：两列横队，体操队形。①低重心，小碎步，哨响后做停球动作。②低重心，小碎步，哨响后往两边摆头看一眼（培养观察意识），哨再响做停球动作。

3、三角形定向停球练习1。（

4’）

练习方法：教师示范讲解，学生三人一组成三角形定向停球练习，C传B，B定向停球，B传A，A定向停球，A传C，C定向停球。

指导强调：停球时重心低，脚步移动快，定向停球后身体跟上。

4、三角形定向停球练习2。（

5’）

练习方法：教师示范讲解，学生三人一组成三角形练习，A传B，B迎上回敲A，A传B，B定向停球后传C，C回敲B，B传C，C定向停球后传A。

指导强调：要有迎球接球意识，脚步动起来，停球后身体跟上。

5、停球转身能力练习。（

5’）

练习方法：教师示范讲解，学生三人一组成直线练习，AC持球，B在中间，A传B，B向外侧拉开停球转身，同时C传A，B转身后传C，C回敲B，B停球转身时，A传C，B转身后传A。

技术要领：①注意身体朝向，接球前尽量侧身；②抬头观察周围情况；③两脚一前一后，用后脚停球。

6、在接应、跑位中定向停球练习。（

5’）

练习方法：教师示范，讲解技术要点，学生四人一组练习。A传B，B回敲A，A传C后跑位到C点，C定向停球后传D，D回传C，C

接应回敲D后跑到D点，D传A后跑位到A点，A定向停球后传B。

指导强调：要有跑位接应意识，脚步移动要快，定向停球后身体跟上。

7、在跑位、配合中定向停球练习。（

5’）

练习方法：教师示范，讲解要点，学生六人一组练习。C持球，两个B同时跑动A点，C传球给一个B，B定向停球，B传另一个B，B定向停球，B传远端的D，两个A同时跑向B点，D传球给一个A，A定向停球，A传另一个A，A定向停球，A传远端的C。

指导强调：更贴近实战练习，停球时身体降重心，注意身体朝向，传球注意准确度，接球学生要有迎上接球意识。

（三）结束部分（

6’）

1、牵拉放松（

5’）

拜仁足球俱乐部的一套牵拉放松动作，在教师带领下学生位于球

场中圈进行牵拉放松，消除肌肉的疲劳，发展柔韧性，恢复身心。

2、对本课进行小结，收回器材。（

1’）

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球12个；3、标志物若干；4、标志杆2个。

九、预计教学效果：

预计平均心率大约为：130--140次/分，最高心率大约为160次/分。90%左右学生能够掌握定向停球动作。