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裁判方法简介主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：裁判方法简介主要内容及教案内容

正文

眉山市东坡区思蒙高级中学校——体育组：张

伟

教学设计

一、

设计指导思想

坚持“健康第一，以学生为本”的指导思想。将室内课堂理论教学作为师生间的一种交流，营造轻松、愉悦的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性发展。通过理论知识的学习，激发广大同学主动参与校园足球活动，培养成校园足球推广的志愿者。

二、

教材分析

足球裁判是执行竞赛规则，与助理裁判员及当有第四官员时，和他们一起控制比赛；裁判员根据与比赛相关的事实所作出的决定通过哨声、旗语、手势等传递最终的判罚，这些裁判的基本动作的及时准确对控制比赛起到关键的作用。对于广大同学来说，难点在口哨的使用。

三、

教学目标

1.认知目标：了解在比赛的过程中裁判员的哨声所起到的作用，以及哨声响起的几种情况。

2．技能目标：知道口哨使用技巧，以及裁判员的手势、助理裁判员的旗示。

3.情感目标：通过展示、评价，使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上谦虚好学、开拓创新，努力提高学生发现、分析和解决问题的能力。

四、

教学内容

1．足球裁判跑位示意图

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眉山市东坡区思蒙高级中学校——体育组：张

伟

2.裁判员的哨声

3.裁判员的手势

五、

设计思路

在室内教学中采用“图

示”，“比赛观看”“讲解”等教学方法来促进本课学习目标的达成。课中注重师生间的交流互动。首先是突破技术的交流，其次是学生与学生之间的交流互助，最终是心理体验上的交流，课中结合自我评价和相互的评价，使学生养成自评、互评与诊断的习惯。

本课的教学过程努力体现接受与体验、交流与评价相结合的学习方式，在以个体的模仿展示中，容纳他人的精神。使更多的学生得到成功的喜悦，使学生真正感受到自己是课堂的主人。

按照模块学习的性质及课改的新理念，结合教师自身特点、学生的现有水平。充分利用现有的室内多媒体教学的特点，让学生的兴趣得以充分的激发，潜能得以充分的挖掘；对教师而言，在注重教学内容的选择的同时，更注重教学方法的改变，特别是学生学习方法的改变，在学生掌握基本理论后鼓励、引导学生运用已掌握的理论及技能进行练习，为学生今后能继续参与足球裁判的练习提供帮助，使其成为校园足球活动的参与者、受益者。

六、教学重点和难点

1．重点：裁判员的手势

2．难点：裁判员执哨的方法

七、教学方法运用

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眉山市东坡区思蒙高级中学校——体育组：张

伟

1.教法：根据室内教学的特点先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

2.学法：本课学生主要采用：尝试、对比、观看等学习法。首先让学生在理论学习尝试中发现自身足球知识缺失的问题。而后在动作使用中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领的准确性和及时性，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

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资料摘要

裁判方法简介主要内容及教案内容