双人或多人传接球与投篮评课稿

《篮球双人或多人传接球与投篮》教学设计

一、

指导思想

本课以《体育与健康2003课标》为依据，以“健康第一”为尊旨，结合现代教育教学特点。在本课中充分体现以学生发展为中心，构建开放自主的学***台。结合高中学生的身心特点和实际情况，以学习技术为载体，提高学生身体素质、心理健康和社会适应能力为目的，激发学生学习兴趣和运动欲望。培养学生互帮、互学、互评的意识，同时也培养学生养成终身体育的良好习惯。

二、

教材分析

篮球传接球技术是进攻队员在场上互相联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。同时接传球投篮是得分最基本最直接的途径，是巩固战果最有效的方法。该课基础性强，运动量大，趣味性与获得感较强，深受学生喜爱，但是对于接近40—50%的学生来说，对此项目技术概念比较模糊，脚步动作不清楚，脚、手、球不能灵活的协调的完成整体动作。结合《体育与健康》第七章学习指导与提示，让学生在原有技术的基础上，进一步提高技术动作水平，并使之能运用至实战当中。

因此，本课将传接球技术动作作为重点教学目标完成，把接球投篮的步伐和动作的协调及命中篮筐作为教学难点来克服。

三、

学情分析

本次课的授课对象为高中一年级学生，学生人数较多，运动技能差异大，部分学生学习能力较强，有一定的基础，但是大部分学生技术掌握还不牢固，还有部分学生怕脏怕累，不钟爱体育运动，因此，针对上述特点，本课采用激励、对比、展示来吸引同学兴趣，分析纠错等教学方法，模仿练习，完整练习等多种练习方法，循序渐进、层层深入、以强带弱，充分挖掘每个学生的

1

潜能，充分发挥学生的主体作用，努力完成教学目标，攻克本课重难点。

四、

课的安排与特色

本课力图突破传统教学观念，以趣味性较浓的游戏为切入点，渗透式教学为主导，讲练结合，组织有基础学生示范，同时采用启发式和直观地要领提示法，让学生要清楚地了解和运用动作要领，合理运用动作技术，循序渐进，灵活机动的组织练习，使学生在多次练习中掌握技术。

五、

教学目标

1.

通过学习和练习，使95%的学生积极参与学习和练习，享受篮球运动的快乐以及获得成功的乐趣。

2.

通过学习使80%的学生能作出传接球及接球投篮正确的脚步动作，50%的学生能找到自己合适的步点，顺利投篮并中篮。

3.

充分发挥学生的主体作用，培养学生积极思考、勇于探究、相互合作的习惯，为学生融入社会、适应社会奠定基础。

2

篮球双人或多人传接球与投篮

教学模块

篮

球

教学内容

班级

高一

人数

36 教师

张永瑞

时间

5.23 双人或多人传接球与投篮（1课时）

1.通过学习和练习，使95%的学生积极参与学习和练习，享受篮球运动的快乐以及获得成功的乐趣。

2.通过学习使80%的学生能作出传接球及接球投篮正确的脚步动作，50%的学生能找到自己合适的步点，顺利投教学目标

篮并中篮。

3.充分发挥学生的主体作用，培养学生积极思考、勇于探究、相互合作的习惯，为学生融入社会、适应社会奠定基础。

1.双人或多人传接球 2.接球投篮的步伐和动作的协调及投篮命中率

重难点

教学过程

教学内容

1.集合

2.宣布上课

3.师生问好

4.检查服装

运动量

时间

次数

1’

3’

1

1 教师活动

1.教师提前到场准备器材与场地。

2.检查服装，安排见习生随堂见习。

3.教师宣布上课内容及注意事项。

学生活动

1.体育委员整队并检查人数，向老师报告。

2.站成四列横队，听老师作课堂安排，跟教师一起做准备活动。

设计意图

课堂常规

5.安排见习生

1.列队、热身

准

备

活

从篮球场中圈开始向底线方向跑步至底线，分列沿着边线并至中心点处再分头前进。

2.游戏

“抢占领域“

2’

2’

4’

3--5

1次

4*4*8

①教师口令指挥学生整队。做热身准备(方法是列并队跑进) ②讲解游戏要领:中线处集合列队，教师口令提示学生所抢占的领域(底线、中线、三分线、三秒区域等)以哨声为令开始游戏。

③教师示范篮球操动作要领，口令指挥学生练习。

①学生听口令积极配合教师组织列队进行热身活动。

②认真听哨音做抢占领域游戏。

③模仿教师示范做篮球操。

动

3．篮球操

①手指拨球

②球绕环运动

③双手胸前拍球

3

基

本

部

分

3’

二小三起跳)

2.双人传接球

①双人原地双手胸前传接球。动

作要领；两手均匀持球与两侧，

掌心空出，双手呈八字形，两肘5’+3’

内收持于胸前，屈膝含胸，两眼

目视传球方向，蹬地伸臂拨球将

球传出。接球要领：迎向来球触

球卸力，主动收回与胸腹之间。

②双人行进间传接球与投篮；要

领：手脚动作协调配合，以右脚

落地为例，左脚上步右脚抬起再9’

落地前将球传出，手的动作和原

地双手胸前传接球的动作相同。

传球时对同伴速度和同伴距离

的判断以及行进间对传球落点

的控制要重视。

3.三人行进间绕8字传接球与上

篮；

.三人绕8字行进间传球与上篮8’

1.复习接球三步低手上篮(一大练习；

方法：三人一组钝角站位，①传球给②后迅速跑从②身后绕过向前跑，②传球给③后迅速从③身后绕过向前跑，③再传球给①迅速从①身后绕过向前跑,①传球给②,以此类推。

要求：传球到位，跑动路线正确，推进流畅。

6-8

16-20 12-15

6--8

6--8 1.教师提示上节课的主要知识和动作要领，组织学生接原地自抛球三步上篮练习。

2.①教师带领尖子学生示范，提示注意动作要领，组织学生模仿练习，巡回观察指导并学生错误动作。

②教师讲解动作要领并示范，组织学生练习，教师用语言提示同学作动作过程中应注意的要领。巡回指导并纠正学生错误动作。

3.教师与两名同学做示范并讲解动作要领同时说明注意事项。强调重难点，组织学生分组练习，教师巡回观察并纠正学生的错误动作。

1.回顾上节课所学动作要领，细心复习接自抛球三步上篮。

2.①学生认真听讲，仔细观模示范，持球练习，两人相互配合，听老师指导，边学边练，错误动作及时纠正。

②仔细观察示范，认真听老师所讲动作的重难点，尝试模仿。分组听指挥进行练习，边学边练，听老师的提示及时纠正不足之处。

3.学生认真听讲，仔细观察示范，领悟动作要领及推进路线，听教师口令指挥，分组进行练习。互相配合，相互学习，边学边探究动作的具体操作步奏及推进路线与传球方向之间的协调统一。

图7 图6

4

一、安排回收器材

1’

2’

1.放松操

2.左右前后跳跳跳

2’

1 1.带领学生收回器材

2.总结本课得失，安排课后练习

3.教师口令指挥全体学生成体操队形，集体做放松练习，分四组做放松游戏《左右前后跳跳跳》

1.齐心协力回收器材。

2.协同老师总结得失，增加兴趣课后继续加强练习。

3.听口令配合老师作放松运动。

结

束

部

分

二、教学小结

三、整理放松

运

动

负

荷

运动密度

60%——70%

场

地

器

材

篮球场2块

篮球40个

5