正手发高远球教学活动设计方案

教学设计（高中）

羽毛球——正手发高远球

西安市航天中学 赫勇

一、教学内容

水平五（高二年级）羽毛球选修模块：羽毛球正手发高远球

二、指导思想

本课以校本教材羽毛球教材为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式，通过多种教学手段的综合运用，由简到难，循序渐进的组织教学，充分发展学生的灵敏素质以及眼手协调能力，同时在羽毛球模块教学中培养学生积极进取的良好品质，观察与分析能力与社会适应能力。

三、教材依据

本节课教材内容选自校本教材

羽毛球

发球

本课是第二次课，重点是通过本课教学，学生掌握一定的技战术，发展学生的灵敏素质为能够进行教学比赛，单双打，混合双打奠定一定的基础。

四、学情分析

本节课的授课对象是高一年级羽毛球选修班学生，该班学生上课积极性高，身心发展趋于成熟，具有较强的创造能力与自学能力，但学生在理解技术概念及掌握动作的水平上存在一定的差异，男生略强于女生。本课是复习课，学生在学习过程中耐心不够，可能导致学生厌倦和逃避学习的情绪，需要教师正确引导，及时鼓励。

五、教学目标

1、明确羽毛球正手发高远球的重要性以及如何正确发球，通过练习85﹪的学生能够掌握正确的技术动作以及能够说出1-2种练习方法。

2、通过本课练习提高学生正手发高远球的稳定性。100﹪的学生积极主动参与到本课练习。

3、树立终身体育观念，培养学生灵敏善于观察以及处理问题的能力。

六、教学重难点

重点：击球时机及重心的转移

难点：动作协调、落点稳定

七、教学准备

1、

课前仔细翻阅资料熟读教材，认真研读大纲教材，选准教材并精心编写

1

本节课教学设计。

2、

教学设计中采用“○”代表学生，“★”代表教师。根据上课人数及场地布置使用羽毛球拍15副左右，羽毛球100个。

3、

本次课练习密度预计为30%-35%左右，练习强度中等偏上，平均心率可达100次/分钟左右。

八、教学过程

(一)课堂常规（2-3′）

(二)热身激趣阶段（7-9′）大网捕鱼游戏——活动各关节——击球练习

(三)实践与提高（25-30′）

复习正手发高远球——1、无球模仿——2、两人一组发底线球——3、强调与纠错、示范、正误对比——4、友情分组、技术分组、两人轮换、四人轮换——5成果展示——6、课课练

(四)调节与评价（3-5′）

放松活动，学生自评与互评、教师总结评价

九、设计的亮点及创新

2 羽毛球正手发高远球流程图

课

堂

常

规

大网捕鱼

激发兴趣

球性练习

热身活动

无球模仿

复习正手发高远球

如何稳定的发正手高远球（重点）

两人一组发底线球（主要练习）

四人一组轮换发球（双打战术）

放

松

小

结

下

课

1、教学目标明确，实践性强。

2、教学内容层次分明，针对性强，利用熟悉球性练习脚步移动、无球模仿与两人对发技术，具有较强的目的性及实用性。

3、在教法上主要采用讲解示范、目标激励及分层教学等方法，在学法上运用自主学练、以练带学的方法。从设计上关注到学生的实践体验与个体感受，力争每位学生都能受益，鼓励学生自主地选择练习内容展开合作探究学习。

4、通过两人一组（单打技战术）、四人一组（双打技战术）培养学生兴趣；通过各项技术组合练习有效组织提高学习效率及运动负荷，完成本课目标。

后附教案：

3

羽毛球正手发高远球教案

授课班级：高二年级 人数：50人左右 授课教师：赫勇 第1次课

教学

羽毛球正手发高远球

内容

1.认知目标: 明确正手发高远球的重要性，85﹪的学生能够掌握正确的技术动作以及能够说教

出1-2种练习方法。

学

2.技能目标:通过教学,提高学生正手发高远球的稳定性及准确的发球能力，100﹪的学生积极目

主动参与到本课练习。

标

3.情感目标:通过教学, 树立终身体育观念，培养学生灵敏善于观察以及处理问题的能力发展学生自学自控自评自调的能力,培养学生体验成功感. 重点

难点

课的

部分

击球时机及重心的转移

发力顺序蹬、转、收、动作协调、击球落点稳定

教学内容

1.体育委员集合整队并报

告出勤人数。

教学方法及措施

组织及要求

集合站队图示：

时间

次数

2 / 3 分

钟

学生面向老师，成四列横准备2.师生问好。

阶段

3.宣布本次课内容及要队，注意听教师讲解。

要求：集合快、静、齐。报

求。

数声音洪亮精神饱满，教师4.安全提示，检查整理服讲话简明扼要。

装。安排见习生。

4

热

身

激

趣

阶

段

组织：集体 方法：学生呈散点站立，1.教师讲解、带操练习

× × ×

一名同学先当“网”随机2.场内巡回，监督安全。

× × ×

追逐捕获其他在场地中间

的“鱼”被捕获的同学与

× × ×

7 先前当“网’同学手拉手

/ 9 协作继续追逐其他“鱼”。

1.讲解动作要领及练习方

2、组织

分

2.持拍做器械操

法。

×

×

×

×

×

×

× 钟

1）体转运动

2.教师语言提示下、示范练×

×

×

×

×

×

×

2）侧拉伸拉展

习。

×

×

×

×

×

×

×

3）全身运动

×

×

×

×

×

×

×

4）单腿背部伸展

★

5）活动手指关节

要求：动作幅度大，活动充6）颠球练习

分。

组合练习一：

二、正手发高远球

无球模仿

徒手持拍做模仿练习多球练习

1、网前发正手高远球

（友情分组）

两人一组按照得分顺序进行轮换发球。

准备动作：站位靠近中线、距发球线一米身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚。

2、两人轮换站位发球

发球动作要领

发球前准备姿势：发球时，左手把球举在身体的右前方并自然放下，使球下落，右手同时持拍由大臂带动小

1.大网捕鱼

学

习

知

识

阶

段

动作要点：

1、.动作规范

2、击球动作连贯

练习方法：

1.教师巡回指导，对于个体出现的问题，帮助个体解决纠正错误，共性问题及时停止练习，采取示范法纠正，学生积极再练习。

2.学生按照分组进行练习，先友情分组、再进行技术分组。

练习要求：

球的运行轨迹又高又远、下落时与地面垂直、落点在对方场区底线附近的球完成高远球。

5 组织：

3

分

×

×

×

×

×

×

× 钟

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

10

组

要求：随着左手放球、身体14 自然由右侧向左侧/ 转体转肩重心前移16 分

身体舒展、动作自然钟

连贯。

4 组织：

/ ×

× ×

× ×

× 5

组

×

× ×

× ×

×

臂，从右后方沿着身体向前并向左上方挥动。当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，并利用手腕的力量向前上方发力击球。击球之后，球拍顺势向左上方挥动缓冲。

3、强调与纠错、示范、正误对比

4、四人轮换站位发球

根据双打规则进行发球

身

心

放

松

及

小

结

阶

段

一、放松练习

动作要点：

1.每个动作衔接顺畅、动作舒展自然大方。

2.注意发力顺序、先蹬地、再转腰、最后收小臂。

要求：

注意发力顺序，先蹬地再转腰、后收小臂。持拍臂经右侧身体挥拍收至左肩上方。动作舒展连贯。

教师讲解游戏放松练习方组织队形：

×

×

×

×

×

×

× 法，在教师的引导对身体进二、集合小结

×

×

×

×

×

×

×

1.复习本次课的重点内行拉伸练习；

×

×

×

×

×

×

× 3 并请同学对本次课堂的学容。

×

×

×

×

×

×

× / 教师总结。

★

2.小结本次课的学习情习情况进行自评，5

况。

分

3.布置课后作业。

4.整理和回收器材。

5.下课！师生再见！

练习密度：30%-35%左右

平均心率：100次/分钟左右

场地

器材

羽毛球拍25副左右 羽毛球100个

要求：放松练习中做到，自评声音响亮。

钟

预

计

生

理

负

荷

教

学

反

思

6