正面双手上手传球ppt专用说课稿内容

水平五(高二年级)(排球：正面双手上手传球)课的教学设计

一.指导思想

在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一、立德树人”为指导思想，让学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。

二.教材分析

本教材是人教版2003版《体育与健康》，第三单元第一次课，女排在世界曾经风靡一时的地位，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对抗性小、没身体接触发，相对更适合男女生共学，通过学练发展学生的身体素质、体能；发展学生个性、培养群体意识和合作精神。本课选用排球的“正面双手上手传球”是高中体育教学内容，该教材具有讲解细致透析、简便易学、演示动作规范、重点难点突出且练习方法多样的特点，学生更加容易学习。

三.学情分析

本次课的授课对象是高二1班，整体排球基础一般，传球基础弱，垫球稍好。这个年龄段的学生思维趋向稳定，专注力能够长时间集中，有助于排球专项技术的学习，学生学习状态还比较好，班级团队意识好，有较强的集体荣誉感，男生较女生多，男生好运动，但部分女生

运动兴趣减弱，体育课容易出现疲惫厌倦状态。课的设计必须新颖有趣。所选的教学内容为排球中最基本的传球，这样更有利于增强学生对学习排球的信心，也可以为后面的学习夯实基础。

四.教学目标

（一）认知目标：通过课堂教学激发学生参与运动的兴趣，培养他们能自觉参与运动的习惯。

（二）技能目标：通过课堂教学使学生初步掌握正面双手上手传

球技术动作以及基本掌握快速移动的技术，同时在练习的过程中，提高运动素质。

（三）情感目标：培养学生的自信心以及团结合作精神。

（四）重点、难点：

教学重点：传球时的手型和击球点及发力方法

教学难点：传球时全身协调用力，传出高远球

五.教学与学法

1.教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生怡悦的情感，以及采用合作学习法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导，充分发挥主体作用。

2.学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。首先让学生在传球练习中发现问题，即：当传球不高时、不远时，应如何更好的去调整用力球，然后在小组讨论中悟出动作要

领，最后通过“个人练习”

和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。通过“个人练习”

和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。充分调动学生主体作用。

六.教学流程：

（一）开始热身部分：学习导入阶段(女排球明星朱婷婷成为国际体育排球人物，体现出我国女排队员的价值。过度到本课传球在排球技术中基础性作用)，慢慢跑热身、球操——激趣（游戏：抛接球、夹球转身、夹球前进）。

（二）学习提高部分：创新探索练习（滚地体会正确传球手型、坐地传球体会上肢用力、座椅体会下肢及核心发力），教师示范传出高远球和平快球，学生仔细观察，动作区别，启发学生思维，教师再提示观察点，引导学生体验练习，找出两种不同技术动作的区别，并尝试完成动作，学生合作学习，学生在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能，再分组练习，进一步巩固提高动作。

（三）整理恢复部分：

1.在舒缓音乐下放松身心，拉伸身体

2.小结：教师归纳、总结出正确的传球方法。

七.教学效果预计

1.预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术，

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平

均心率100次/分左右，练习密度为50% 八.体育器材的布置回收

按分组值日收回器材。

体育与健康实践课教案

年级

高二1 人数

50 上课日期

20190425 执教老师

欧阳敏

指导

老师

洪民族

一、教学内容：1、排球：正面双手上手传球（新授）

2、

移动步伐（素质练习）

达成目标

课序

认知目标：通过课堂教学激发学生参与运动的兴趣，培养他们能自觉参与运动的习惯。

技能目标：通过课堂教学使学生初步掌握正面双手上手传球技术动作以及基本掌握快速移动的技术，同时在练习的过程中，提高运动素质。

情感目标：通过课堂教学培养学生的自信心以及团结合作精神。

教学内容

一、课前常规

1、体育委员整队，报告人数

2、师生问好，宣布本课的内容、任务目标

3、安排见习生

二、行进间准备操

手指运动

肩部运动

抛接球

排球夹球转身夹球前进

一、排球——正面双手上手传球

动作方法：

1、手型：半球状，手腕稍后仰，拇指相对。

教师指导

1、鸣哨集合

2、师生问好，宣布课的内容

4、安排见习生

要求：

1、

精神饱满

2、

声音响亮

1、示范领做准备操

2、带领学生站成预定队形

要求：

口令清楚响亮，用语言鼓励学生

学生活动

1、体育委员整队检查人数

2、师生问好

3、见习生随堂听课

要求：

1、

整队快、静、齐

1、慢跑的过程中根据老师的示范做操

2、认真听，积极的参与

组织形式

组织：四列横队

************** ************** ************** **************

▲

组织：四列横队

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▲

时间

次数

导

入

准

备

2

8 4*8 实

践

与

体

验

1、示范正面双手上手传球，给学生一个的印象

2、将学生分成

四组，并任命组2、准备姿势：稍蹲，目长负责，将课前视球，手置于脸前。

制作探究卡分3、用力：蹬地、伸膝、给每一组

伸臂，两手微张迎球，

伸臂与蹬地力量的配合

1、仔细观察教师的动作，对正面双手上手传球有一个初步的概念

2、由组长负责，根据探究卡上内容自学排球正面双手上手传球，积极努力的思考

组织：

1、自学正面双手上手传球

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22 ▲

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实

践

与

体

验

3、分组指导，鼓励学生通过讨论学习正面

4、击球：在脸额前上方双手上手传球，约一球距离处

在思想上形成概念

教学重点：传球时的手4、用言语进行型和击球点及发力方法

表扬、激励

教学难点：传球时全身

协调用力，传出高远球

1、自学正面双手上手传

球

2、手型控制练习

（1）模仿练习

（2）自主无球练习

1、用提问的方

式引导学生回

答正面双手上

手传球的动作

要领

2、边讲解边示

范

3、有球练习

（1）传固定球（体会击1、讲解，并与球点）

学生一起示范

2、将学生分成（2）一抛一接（体会击两人一组进行球手型）

练习

3、巡视与观察（3）坐地传球练习

学生

4、点评练习情（4）坐椅两人一抛一接况

传球练习

3、根据教师的指导，和探究卡的提示，加深对排球正面双手传球的理解，自我提高

4、精神饱满，情绪高昂

2、积极回答教师的提问，近一步加深与理解正面双手上手传球

2、听讲解，看示范，跟做

1、听讲解，看示范

2、认真观察，积极参与

3、两人一组，面对面站立进行练习

4、规范动作、互帮互学

1 2 3

4

2、无球练习

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3、有球练习

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2—3

4—5

4—5

10—15

10—15

二、快速移动跑

教学重点：排球移动步伐。

教学难点：快速移动跑的节奏与变向的配合。

1、口令手势指挥法

方法：全队整体的速度加速跑动。

2、

照镜子跑

1、讲解并与学生一起做示范

2、提醒学生练习时注意安全，大家互相照顾

1、教师领跑，并用哨子提示学生跑步的节奏，提醒跑的节奏与呼吸的配合

2、带领学生沿篮球边线、底线、中线等各种线进行慢跑

3、带领学生组成各种图形

1、鸣哨集合放音乐，用语言、动作引导学生放松

2、教师总结本课内容

3、向学生再见。

4、和学生一起收拾器材

1、认真听讲解，第一排同学跟教师一起示范

2、在练习中互相照顾与帮助。

1、在教师的带领下，进行有节奏的慢跑并进行呼吸调整

2、在教师的带领下沿线慢跑，注意调整呼吸

3、跟随教师进行慢跑组成各种图形

1、合音乐根据教师的提示放松

在欢快中完成任务

2、学生自我总结

3、向老师再见

1、二路纵队

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2、四列横队

8 * * * * * * * * * *

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身

心

调

整

1、

放松练习：

（1）

肩部拉伸

（2）

弓步拉伸

（3）

拍打身体

2、

师生共同评价课的效果

3、

师生再见

4、

收拾器材

组织：

5

安

全

保

障

场

地

器

材

1、正面上手传球练习中注意来球

，以免被球砸

2、排球移动跑的练习中注意跑变向速度的控制，以免相互碰撞

教

学

反

思

篮球场一个

排球52个

扩音机一台

Mp3一个