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篮球课教案1、认知目标:学习防守动作,提高篮球比赛的防守能力,再进行教学比赛加以巩固。 2、技能目标:促进学生的主动参与和自主提高,激发学生对篮球防守技术学习的兴趣。 学目习标3、情感目标:培养学生自
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半场人盯人防守教学目标
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关键词:半场人盯人防守教学目标
正文
篮球课教案
1、认知目标:学习防守动作,提高篮球比赛的防守能力,再进行教学比赛加以巩固。 2、技能目标:促进学生的主动参与和自主提高,激发学生对篮球防守技术学习的兴趣。
学目习标
3、情感目标:培养学生自主学习,迎难而上的精神。
4、教育目标:培育学生掌握一定的篮球组合技术和学生练中有创新的能力,培养学生的篮球意识。
5、负荷目标:基本部分练习密度在40%—55%之间。
习学容内
11、半场人盯人防守。
22、教学比赛。
顺序时间达
成
目
标
1、学生对体育课有浓厚的学习兴趣,能专心听教师讲解和练习篮球投篮组合技术。
2、围绕篮球场慢跑热身时要保持对形的整齐,思想要重视,做徒手操准备活学
习
内
容
一、开始部分:
1、体委集合、整理队向并教师报告告人数。
2、师生问好。
并安排见习生。
二、准备活动
1、绕三个篮球场慢跑两圈,队伍整齐。
2、徒手操:
① 扩胸运动
② 肩部运动
④ 腹背运动
⑤ 膝关节运动
⑥ 手腕、踝运动
⑦ 压腿运动
3成体操对形散开进行原地防守滑地练习,注意滑动时重心的控制,按老师手指的方向迅速反应滑动。
教
师
活
动
1、上课前检查上课场地的安全性,准备好上课所需的器材。
容,安排见习生、强调学生在运动中注意安全。
3、教师亲自带领学生做徒手操。
4.讲解滑步练习的方法,必要时要做示范和学生一起练习。
学
生
活
动
1、上课认真听讲,练习主动。
2、动作到位保持身体的协调用力。
3、一拍一动,动作整齐规范,按老师的指示完成练习
●
准备部分
男生
女生
教师●
场地
3、教师宣布课的任务,2、宣布体育课内
十体肌肉和身体各关分节的韧带,避免学生钟
3.做准备活动学生能按要求热身。
动时应充分拉开身在练习过程中受伤。
③ 腰部运动
集队图:按体操队型散开做徒手操练习图。
一、在学生学篮球防
1、集中学生观察1、
按老师按学生所掌握的守脚步动作的基础
规范动作并指出情况分组认体会不同的在运动中对持球队1、学生先看同学和老动作的重、难点练各种防守的练习方法。
员进行防守的练习。师的讲解及正确示范,习方法。
以提高篮球运动防根据自己的掌握情况
2、
练习过程中时刻注意自守能力,增加比赛的自主练习。
2、安排练习场地,我保护,避免受伤。
观赏性,提高学生的男同学分层次练
自信心和学习篮球习有球和无球的3、
练习要积极,同学间相的兴趣。
防守练习,引导学互帮助、探讨。
技术生创新。
顺时达
成
目
序
间
标
学
习
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
二、教师通
4、男生、女生分开进行技术组过观察同学2、
生通过集体4、组织学生进行合练习和教学比赛分组图。
的练习,发纠正及时检半场人盯人防守
现问题集中查自身掌握练习并要提醒学
交流纠正,的情况,及时生注意的安全。
达到同时掌改进组合技
二
基十握提高的目术,相互帮助5、观察学生的练
本五的。
学习。
习情况,给予学生
部分三、进行行
合理的引导与鼓
分进间投篮教3、按老师的要求
钟
励。
学比赛,学练习。
学生分四组,每组一个半场进生根据自己投篮或教学比赛。 的实际需要选择老师建议的练习,注意安全。
1、集合要快
1、
齐静,并迅1、集合小结本节2、
召集队伍。
以四列横队集1、配合老师速收理器课的学习效果,表3、
引导学生进合,动作快、做好放松活
材,不允许扬好的方面,指出行自我总结,静、齐,认真运,按老师的结
五乱扔球!
不足。互相鼓励。
提高其自我听讲,领悟本要求下课。
束
分2、让学生反
观察能力。
节课所学的内2培养良好的部
钟
思这节课的2、安排学生收拾4、
整理队伍,宣容和目的。
学习情绪。
分
学习情况。
器材归还。
告下课。
3整理队
伍,宣告下3、师生再见。
课。
地场篮球场: 3个
材器 篮 球: 6个
1、
学生能积极主动地进行练习。
2、
大部分学生能按基本的要求进行练习,防守技术预计负荷指标
平均心率:130 练习密度:30%—50% 强度指数:1.2—1.5 /通用格式
/通用格式
/通用格式
课后小结
有待作进一步的提高;能认真地开展教学比赛。
3、
学生能很好的进行自我总结,练习中同学能相互探讨、创新。
/通用格式
/通用格式
//通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通/通通用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格用格式式式
式
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