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关键词：发新书课堂实录及点评

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教学目标:

1.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

2.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。

教学重点:理解正方形、长方形和三角形的特点。

教学难点:创作图案。

教学准备:图片

教学过程:

一、创设情境

展示一些美丽的图案。

看了这几幅图,从中你发现了哪些学过的图形?同时你有什么感受?它们像什么?

二、想一想,涂一涂

1.作品欣赏,小组讨论每幅作品都用了什么图形。

风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。

兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

金鱼:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

万花筒:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。

2.这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?(课本第43页“练一练”第1题)

出示第一幅图。

得漂亮。涂完后在小组内交流。

展示学生作品。

出示第二幅图。

认识六边形:六边形的特点是什么?

引导学生自主发现、归纳。在图形中找出六边形,并涂上颜色。展示学生作品。

3.出示第三、四幅图。

放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。

学生交流,全班归纳。

4.我们今天学习了这么多的图形,你能找出长方形、正方形、梯形、菱形、平行四边形之间的相同之处和不同之处吗?

三、自主创作。

1.在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?(完成课本第43页“练一练”第2题)

2.摆一摆。

用三根小棒可以摆一个△,摆两个△,最少用几根小棒?摆三个呢?用10根小棒能摆出几个□?小组合作完成。

四、课堂小结。今天你最感兴趣的是什么?

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