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第二课时教学目的:1.让学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向,给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。2.让学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向,给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。3.培养学生良好的学习心态和解决问题的能力教学重点
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认识东北、西北、东南、西南ppt课件配套教案内容
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第二课时
教学目的:1.让学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向,给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
2.让学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向,给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
3.培养学生良好的学习心态和解决问题的能力
教学重点:认识东南、东北、西南、西北四个方向。
教学难点:结合生活实际学会应用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个不同的方向。
教学过程:
数学小研究:如何更准确的表达物体所在的位置
一.创设情境,设疑激趣
1.同学们,你们听说过四面八方这个成语吗?
师:四面是指哪四个面?
2.复习东、南、西、北。
师:教室的哪一面是东面?你是怎么知道的?
与东面相对的是哪一面?(学生回答后在西面贴上一个“西”字)。
教室的哪一面是南面?与南面相对的是哪一面?
师:东、南、西、北大家都认识得很清楚,现在请大家看一张图片,想一想这是什么地方?(学生欣赏校园情境图)。
二.引导探究,自主构建。
在平面图上怎样辨别东、南、西、北。
操场的北面有什么?操场的南面、西面、东面各有什么?
师:同学们回答地真棒,为了更快更准地辨别方向,今天,老师带来了一个的朋友,你想认识它吗?请看,这是什么?(指南针红色一头永远指向北方,它可以帮助我们辨别方向)。
2、观察指南针的盘面。
师:指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向,还有哪些方向?
(东北、东南、西南、西北)
今天,我们就要认识这四个方向,我们一起来读一读。
(1)认识东北方向。
师:请看大屏幕,这根箭头指向哪一面(东),这根箭头指向哪一面(北),东与北之间所指的方向叫东北方向。(电脑演示)谁能跟我这样说说呢?
(2)认识东南方向。
(3)师:东和南之间所指的方向是什么方向?
先想一想,再把你的想法和同桌的同学说一说。
问:你是怎么想的?(学生说,电脑演示)。
东和南之间所指的方向是东南方向。我们一起说说。
师:认识了东北和东南,你还想认识什么?
谁能说说西南是指哪儿?
请你大声地告诉同学们西北是指哪儿?
出示图片,同学们看图以最快的速度确定位置。
三.强化训练,应用拓展
认真找一找下面各种动物分别在哪个方向?
指名指出来。课件出示图片。
小猪家在长颈鹿家的东北方向。
小老虎家在小猴家的西南方向。
............................. ............................. 四.自主反思,深化体验
学生汇报学习收获。
板书设计
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