植树课堂实录【3】

植树

一、教学目标:

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。

二、教学重难点

1、教学重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

2、教学难点:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

三、教学用具:挂图、幻灯、小黑板。课件

四、学情分析

学生熟练掌握了一位数除一位数的方法,而且用除法知识处理简单问题的能力也得到了锻炼,观察思考能力也有锻炼,需要进一步加强。

四、教学过程

㈠、创设情境,引入新课

同学们,秋天到了。秋天是播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去进行植树活动。

板书课题——植树

㈡、探索新知,讨论算法

)

出示课件图片(书本P

10

师:从图中你们看到了什么信息,提出了什么问题

生1:看到有36个小朋友

生2:小朋友们在植树

生3:提出问题:每组3人,可以分多少组?

师:解决这个问题,可以怎样列式,并说说你是怎样想的?

生:每组3人,分成几组可以用除法,列式36÷3

师:怎么计算呢

生1:因为12×3=36,所以36÷3=12

生2:30÷3=10

6÷3=2

10+2=12

教师组织学生交流算法时,出现了很多口算方法,只要方法正确都给鼓励和表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书,并引导学生关注几种有代表性的计算方法,问学生哪种算法最简便,最喜欢用哪种方法。

㈢、基础练习,应用新知

试一试第1题,第2题

㈣、拓展练习,应用新知

1、46÷1 48÷4 630÷9 96÷3

99÷3 100÷5 720÷8 86÷2

练一练第2题,第3题

2、在()里填上“>”“<”或“=”。

48÷4()84÷4 720÷8()720÷9

24×3()24×2 26÷2 ()26×2

五、课堂小结:

今天我们学习了一位数除两位数的除法计算,可以先用除数去除被除数中整十的部分,再去除被除数的个位数,然后把两次除得的结果合起来。如果有道理,也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天

学到的知识,同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。

六、布置作业

1.哪种树苗最便宜?

2. 李老师给售货员100元,找回4元,每个足球多少元?