侧面下手发球优秀教案板书设计

排球《侧面下手发球》教学设计

莆田市第六中学 体育教师：卓丽琴

一、指导思想

本课是根据高中教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，在教学中，以学生为主体，通过排球的学习以及各种游戏的开展，在教学方法中回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会动脑学、讨论学。使学生在娱乐中健身，在健身中娱乐，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材分析

从高中学生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本课。

在教法中通过直观性，新颖性，多样性，趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化教学效果。

侧面下手发球，看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。

三、学生分析

教学对象是高一学生，该班学风较好，体育骨干有较强的组织能力和知识能力，学生总体上身体素质较好，但个别也比较困难的，接受技

术动作方面存在着一定的差异。在第一堂课的教学中，要求学生80%掌握正确的动作，6%的将球发到指定位置。

四、过程设计

主要采用动作分解到动作慢慢连贯起来，多利用循序渐进，掌握学生心理。

五、教学目标：

1、认知目标：正确理解侧面下手发球的动作要领，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。

2、技能目标：通过发球练习，发展学生上肢力量和全面协调用力的作用，促进身体各系统器官的协调发展。

3、情感目标：能遵守课堂纪律，不随意乱拍球，提高自身领悟能力以及对动作的理解力。

六、教学重难点

掌握好抛球的高度和位置，抛球与摆臂击球的协调配合。

七、教学用具

排球41个，4只箱子，一个篮球场。

学

习

合

作

探

究

阶

段

教学重难点：

A：右臂直臂摆动

B：击球手型部位

C：击球点

6、10人一组采用多种组织：

6、有球练习，教师先示形式的练习（发球对接散点练习：分或击球入圈练习）

范，指导学生近距离练练习、ABCD四个组，习。

7、教师组织学生分组进行散点练习。

8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习

每组10人，在指点位置散点练习，如图

A

B

▲

C

D

游戏

乐

趣

延

伸

阶

段

“小小炮兵”

教法：

学法：

组织：

1、教师简述游戏方法、1、认真听讲解，注意观＊○

察；

方法：将学生分为长江规则并示范；

＊○

和黄河两队，学生听教2、学生比赛，抓住时机2、集体游戏

＊○

师口令在，规定的场地、渗透德育，培养学生果3、相互间团结友爱、互＊○

时间内，双方队员用正断、勇敢的良好品相关心、互相帮助。

＊○

面下手发球的方式将球质；

4、安全练习。

打到对方场地。

＊○

3、近距离进行游戏

规则：

（相距6米）

＊○

＊○

▲

1、教师发令后开始游4、远距离进行游戏

戏。

（相距10米）

2、必须在限制线后发向对方。

3、对方迅速捡球

小小测评：

教法：

1、教师组织。

学法：

1、积极参与测评。

组织：

四列横队

6 分

钟

8 分

钟

尾

声

“看谁发的准”

放松活动

2、教师与学生一同评2、看球落地做气吸练▲

价。

习。

1、气吸放松练习

＊＊＊＊＊＊

3、注意听教师小结本课＊＊＊＊＊＊

2、教师总结本次课的情3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。

情况。

况

○○○○○○

4、师生互道再见。

○○○○○○

练习密度

与心率

场地器材

排球41个

30-50%，130-140次/分