正面双手上手传球优秀教案设计

教学设计

一、

指导思想

本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、

教材分析

排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。

三、

学情分析

高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球

是深受大部分女生喜爱的项目。对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。

四、

教法分析

1.

游戏法

通过游戏带动学生的气氛，及培养球感

2.

评价教学法

充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。

3.

比赛法

通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。

体育与健康实践课教案

一、教学内容：1、排球：正面双手上手传球（新授）

2、

中长距离跑（复习）

达成目标

课序

认知目标：通过课堂教学激发学生参与运动的兴趣，培养他们能自觉参与运动的习惯。

技能目标：通过课堂教学使学生初步掌握正面双手上手传球技术动作以及基本掌握中长距离跑的技术，同时在练习的过程中，提高运动素质。

情感目标：通过课堂教学培养学生的自信心以及团结合作精神。

教学内容

一、1、体育委员整队，报告人数

2、师生问好，宣布本课的内容、任务目标

3、安排见习生

4、

队列队形——四面转体和起步—走！

二、行进间准备操

手指运动

肩部运动

前、后踢腿

一、排球——正面双手上手传球

动作方法：

1、手型：半球状，手腕稍后仰，拇指相对。

教师指导

1、鸣哨集合

2、师生问好，宣布课的内容

4、安排见习生

要求：

1、

精神饱满

2、

声音响亮

1、示范领做准备操

2、带领学生站成预定队形

要求：

口令清楚响亮，用语言鼓励学生

学生活动

1、体育委员整队检查人数

2、师生问好

3、见习生随堂听课

要求：

1、

整队快、静、齐

1、慢跑的过程中根据老师的示范做操

2、认真听，积极的参与

组织形式

组织：四列横队

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▲

组织：两路纵队

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时间

次数

导

入

准

备

5

3 4*8 实

践

与

体

验

1、示范正面双手上手传球，给学生一个的印象

2、将学生分成

四组，并任命组2、准备姿势：稍蹲，目长负责，将课前视球，手置于脸前。

制作探究卡分3、用力：蹬地、伸膝、给每一组

伸臂，两手微张迎球，

伸臂与蹬地力量的配合

1、仔细观察教师的动作，对正面双手上手传球有一个初步的概念

2、由组长负责，根据探究卡上内容自学排球正面双手上手传球，积极努力的思考

组织：

1、自学正面双手上手传球

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22

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4、击球：在脸额前上方约一球距离处

实

践

与

体

验

教学重点：传球时的手型和击球点

教学难点：传球时全身协调用力

1、自学正面双手上手传球

2、无球练习

（1）模仿练习

3、有球练习

（1）传固定球（体会击球点）

（2）一抛一接（体会击球手型）

（3）、一抛一传

（4）两人传球

3、分组指导，鼓励学生通过讨论学习正面双手上手传球，在思想上形成概念

4、用言语进行表扬、激励

1、用提问的方式引导学生回答正面双手上手传球的动作要领

2、边讲解边示范

1、讲解，并与学生一起示范

2、将学生分成两人一组进行练习

3、巡视与观察学生

4、点评练习情况

3、根据教师的指导，和探究卡的提示，加深对排球正面双手传球的理解，自我提高

4、精神饱满，情绪高昂

2、积极回答教师的提问，近一步加深与理解正面双手上手传球

2、听讲解，看示范，跟做

1、听讲解，看示范

2、认真观察，积极参与

3、两人一组，面对面站立进行练习

4、规范动作、互帮互学

1 2 3

4

2、无球练习

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▲

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3、有球练习

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▲

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2—3

4—5

4—5

10—15

10—15

二、中长距离跑

教学重点：中长距离跑时的节奏。

教学难点：中长距离跑时跑的节奏与呼吸的配合。

1、追逐领跑法

方法：排尾从队形的右侧以快于全队整体的速度加速跑到队首，如此循环

2、

图形跑

（1）沿线跑

（2）图形跑

1、

放松练习：

闻“乐”起舞

（1）

太极

（2）

扭秧歌

（3）

兔子舞

2、

师生共同评价课的效果

3、

师生再见

4、

收拾器材

1、讲解并与学生一起做示范

2、提醒学生练习时注意安全，大家互相照顾

1、教师领跑，并用哨子提示学生跑步的节奏，提醒跑的节奏与呼吸的配合

2、带领学生沿篮球边线、底线、中线等各种线进行慢跑

3、带领学生组成各种图形

1、鸣哨集合放音乐，用语言、动作引导学生放松

2、教师总结本课内容

3、向学生再见。

4、和学生一起收拾器材

1、认真听讲解，第一排同学跟教师一起示范

2、在练习中互相照顾与帮助。

1、在教师的带领下，进行有节奏的慢跑并进行呼吸调整

2、在教师的带领下沿线慢跑，注意调整呼吸

3、跟随教师进行慢跑组成各种图形

1、合音乐根据教师的提示放松

在欢快中完成任务

2、学生自我总结

3、向老师再见

1、一路纵队

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2、一路纵队

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10

组织：

身

心

调

整

5

安

全

保

障

场

地

器

材

1、正面上手传球练习中注意来球

，以免被打到

2、中长距离跑的练习中注意跑的速度的控制，以免相互碰撞

教

学

反

思

篮球场一个

软式排球25个

纸条四张

录音机一台

CD一张