双人或多人传接球与投篮教学设计第二课时

行进间双手胸前传接球

【教材分析】传接球技术是篮球运动中最基本的技术之一，其中行进间传接球尤为重要。在高水平篮球比赛中很多精彩的团队配合都体现出行进间传接球这一基本技术的重要性。本节课依据教材水平五，再结合学生实际身体技能素质设计，以发挥学生主体作用为原则，通过宽松的教学形式，使学生达到自学、自练、自我满足的目的。

【学情分析】本教学班有48人，高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。行进间双手胸前传接球虽然为高中教材内容，但对高一学生来说并不陌生。因为行进间双手胸前传接球是在原地双手胸前传接球技术的基础上进行的。在本课前学生学习过原地胸前传接球，为本课学习打下了基础。

【教学目标】

知识与技能

1.认识到传球技术的运用需要观察、判断。

2.初步学习行进间双手胸前传接球技术，明白使用该动作的时机和作用。

3.90%的学生通过复习提高双手胸前传接球技术，75%了解行进间双手胸前传接球的正确要领，60%学生基本掌握行进间双手胸前传接球技术动作，发展学生的上下肢协调能力。

过程与方法

1.采用自主学习、分组合作和游戏等方法，调动学生学习的积极性，领悟成功的奥秘。

2.主要运用音乐与运动相结合的方式，使学生享受运动的快乐，体验“快乐体育”。

情感态度与价值观

1.培养学生的教学和组织管理能力。

2.培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。

【教学重、难点】 1．重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合（跨步接球、迈步传球）。

2．难点：行进间传接球的步法和时机。

【教具】

篮球场两块、篮球49个、录音机一部、彩纸卡片、挂图画架一个

【教学方法】

主要采用点拨启发、语言提示、讲解示范教学方法。

【教学流程图】 1

以NBA的开场形式入场并进

行初步热身

动力开场：进行课堂常规

激情热身：球性练习

进一步热身和增强球感

训练学生的身体灵活性和思维敏捷性

激发情趣：游戏《贴背花》

学习新知：学

巩固技能：复习行进间双手

课课练：篮球见习双手胸前传胸前传接球技

线折返跑

接球技术

术

放松反馈

增强学生

身体素质

【教学过程】

教学次教学内容

教师活动

学生活动

位置平面图

组织要求

时间

环数

节

1.课前入1.教师提前1.体育委

教师声音场：NBA入到场准备器员整队并

洪亮，学场式。

材与场地。

检查人××××××

生集合做动

2.集合

2. 检查服数，向老××××××

到快、力

3.师生问好

装，安排见师报告。

○○○○○○

静、齐，1 5′

开

4.宣布上课

习生随堂见

○○○○○○

做相应动场

5.配乐篮球习。

★

作时要认步法热身

3.教师宣布

真、准上课内容及2.站成四确、步伐注意事项。

列横队，匀称。

2

听老师做课堂安排，跟教师一起做准备活动。

热身活动：教师在音乐学生在老×××××

教师和学球性练习

的伴奏下领师的带领× ×

生随着音激

学生做球性下有节奏× ×

乐赋有激情

练习。

的做球性× ×

情的做球1 3-5′

热

练习。

× ×

性练习。

身

×××××

游戏：《贴1.教师讲解1.学生认

学生文明背花》

游戏规则；

真听规则×××××

游戏并注游戏规则：2.教师将和方法。

×××××

意安全。

在指定的半红、黄、2.每人捡○○○○○

激

场内自由跑蓝、绿四色一张颜色○○○○○

发

动，将自己卡片抛向空卡片；

情

手中的颜色中。

3.按要求

1 5′

趣

卡片贴到同进行游戏男女生各半个

学的背上，并遵守游篮球场散点练

游戏中不得戏规则。

习。

跑出边线。

1.复习双手1.教师巡场1.学生在1.双人迎面传1.学生按胸前传接球

观察并指导老师的安球接力

老师要求

要点：

纠错。

排下有序 

进行练习

巩

持球动作2.教师提出地进行双2.

三角传接球

2.学生按固



正确，用力要求给各组人原地双 

组长要求20 10′

技协调，连组员，变换手胸前传

进行练习

能

贯，食、中其它形式进接球练  3.动作要

 

规范，做指拨球

行传接球练习。

重点：

习（看挂2.看挂图 到球的传3

1.放音乐做1.放音乐跟放松

教师一起做2.师生交流

瑜伽意念放

3. 宣布下课

松运动

放

4. 回收器械

2.教师点评松

本节课

反

3.和指定学馈

生共同回收器械

认真品评本次课中所存在的优缺点，做到自评、互评1 3-5′

达到互相学习谦虚的严谨态度。

预计生理负荷：练习密度55+ 5％，平均心律125 + 5次/分

【教学反思】

本节课的优点：

1.改变传统的开课方式，以比较欢快赋有激情的NBA开场形式进行开课，极大体现了以学生为主体的教学理念。在本课开场热身部分中摒弃了以往以绕篮球场地慢跑两圈的单一方法，改为学生在听到老师哨子声做出相应技术动作为热身，从而增加了学生对篮球技术的巩固和提高，尽而为我们的篮球课更好的开展作出了很好的铺垫。

2.在双手胸前传接球教学中，摈弃了单调、一刀切的教学模式，让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；在各自队长的带领下，各队员探索性练习在合作中激发兴趣，同时增强了练习的正效应。

3.在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先模仿，在教师的引导下，集体总结出行进间双手胸前传接球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神

4.采用了瑜伽意念放松法。通过优美的瑜伽音乐，使学生在优美富有意境的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操。

本节课的不足：

由于是男女合班上课，在教学中虽然设计了不同难度和不同形式的练习方法，但仍旧有个别女生有畏难情绪，学习积极性不高。在今后的教学中，要考虑女生的心理特点，多指导多鼓励，传授技术的同时也要注重培养学生克服困难的品质。

1.跟随老

师一起做

放松运动

2.和老师×××××

一起互动×××××

对答本课○○○○○

中存在的○○○○○



问题

3.下课

5