体育与情绪的调控教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《我的情绪我做主》教学设计一、教学理论依据：健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，心理对于身体，犹如软件之于硬件，硬件再好，如果没有功能良好的软件，也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船，心理健康则是这条船的“舵”和“帆”；二、教学目标：1．知识目标：帮助学生了解自己的情绪状况，认

资料类型：教学教案文档

所属课文：体育与情绪的调控

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2018-07-10 10:21:00

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学校：朝阳市第二高级中学

体育与情绪的调控教学设计(第二课时)

未知

2018-07-10 10:21:00

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关键词：体育与情绪的调控教学设计(第二课时)

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《我的情绪我做主》教学设计

一、教学理论依据：

健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，心理对于身体，犹如软件之于硬件，硬件再好，如果没有功能良好的软件，也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船，心理健康则是这条船的“舵”和“帆”；

二、教学目标：

1．知识目标：帮助学生了解自己的情绪状况，认识调节情绪的重要性。

2．技能目标：能正确区分积极情绪与不良情绪，知道情绪是可以调控的，初步掌握情绪调控的方法。

3．情感目标：让学生明确情绪是一个人心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。

三、教学重难点：

引导学生学会运用多种方法正确对待、转化不良情绪，能够表演转化不良情绪的过程，以便更自如地掌握转化情绪的方法，让别人从自己的表演中受到启发。

四、教学准备：

（1）多媒体课件

（2）若干孩子们自制的小制作

（3）表现人的各种情绪的多媒体图片

（4）选四名学生课前排练《调控情绪的绝招》

关于本教案的常见问题

Q：体育与情绪的调控教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育与情绪的调控》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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体育与情绪的调控教学设计(第二课时)