“二攻一”“一防二”全国优秀课堂实录

篮球传切配合教学设计

温宿县二中

李文艳

一、本课的教学设想：

本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念。篮球是学生喜欢的体育项目，它能发展提高学生的协调性、领悟性和合作能力。本节课教学中通过传切配合战术的练习，加强学生的基本素质，并对基本战术有一个初步的认识，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感

二、教材分析

本次课是篮球进攻战术基础配合之一传切配合。它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人的基础配合。主要学习一传一切和空切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握技术技能。

三、教学目标：

1.学习篮球传切配合的技术要领，通过本课的教学使80%以上的学生能掌握传切配合的运用时机以及注意队员之间的协调配合与应变。

2.发展学生的速度、弹跳和灵敏等身体素质，提高学生战术配合的意识和能力。

3.激发学生学习兴趣，加深同学之间的交往与合作情感，培养学生勇于进取，团结协作的良好品质。

四、教学重点和难点：

1、重点：传球后切入时机和多变的传球手法

2、难点：突然快速的摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置

五、教学过程

准备部分：采用绕场地行进间运球的方式逐渐热身，通过持球热身操练习，活动各关节，通过球性练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并迅速进入运动状态。

基本部分：采用逐步递进的教学形式，复习行进间上篮和接传球上篮，为学

习传切配合做铺垫练习，提高学生跑动传接球能力，然后通过展板讲解、示范、学习一传一切配合和空切配合，引导学生练习，进行分层逐步进行传切配合练习，通过设问、释疑、引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

结束部分：通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果，在教师的带领指导下，使学生的身心得到放松，小结，回收器材，结束本课。

六、安全保障和措施：

篮球课堂上易发生身体碰撞、容易受伤，所以，必须强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育。教学中不断提醒学练要求，强调安全问题；比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；提高自我保护意识，提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

七、器材及场地

篮球场地、篮球1个

篮球传切配合教案

学生：高二15班男生

人数：30

上课教师：李文艳

教学

学习传切配合

内容

教

1.学习篮球传切配合的技术要领，通过本课的教学使80%以上的学生能学

掌握传切配合的运用时机以及注意队员之间的协调配合与应变。

目

2.发展学生快速反应能力、快速启动和制动能力和水平移动速度，提高标

学生战术配合的意识和能力。

3.激发学生学习兴趣，培养学生勇于进取，团结协作的良好品质。

重点

重点：传球后切入时机和多变的传球手法

难点

难点：突然快速的摆脱防守，将球准确隐蔽的传到切入队员的进攻位置

部分

教学内容

教师活动

教学组织方法与要与

求

时间

准

备

部

分

基

本

部

分

一、课堂常规：

教法：

1、体育委员集合整

1、师生问好，检查人数。

队，报告人数

2、师生问好

2、老师宣布本课内容，3、宣布本课的内容

4、检查服装

提出练习要求。

5、安排见习生

3.检查服装，安排见习

生

二、准备活动：

1慢跑热身

学生每人一球绕篮球

场按规定路线行进间教法：

运球

1.教师讲解练习方法提

出要求。

2.口令指挥，语言提示。

2原地持球热身操

a体转运动b腹背运动

c踢腿运动d踝腕关节

（4×8拍

教法：

1.

教师示范领做

2.

指挥学生练习，及时

纠错

二、学习传切配合

1、一传一切配合

3 语言鼓励调动学生兴方法：①传球给②后向趣

左侧切入假动作，再变

向纵向切入接②回传

球上篮。②传球后跟进

抢篮板，①和②交换位教法：

置

1、教师利用小黑板画图2、空切配合：

讲解一传一切和空切配方法：无球队员突然摆合要点。

脱防守，切向防守空隙

区域，接球投篮或其他2启发学生观察和思进攻动作

考，示范练习讲解。

重点：传球后切入时机3、组织分组练习强调要组织：

××××××××

××××××××

⊙

要求：整队快、静、齐，精神饱满，听从指挥。

组织：

要求:

听从指挥，积极参与。

组织：

××××××××

××××××××

⊙

要求：动作协调一致，充分各活动关节

。

练习方法：

1无防守传切练习

2有防守传切练习

要求：找准时机，切入迅速，传球到位。

组织：空切

结

束

部

分

和多变的传球手法

难点：突然快速的摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置

三、教学比赛

方法：传切配合进球算3分，不进算1分，其他进球算2分，先得10分的队获胜

一、放松活动

1、拉伸练习身心放松

2小结本次课情况

3宣布下课

点提出要求

4、巡视指导，纠正错误

5、维护课堂秩序，强调安全问题

教法：

1教师分组并指导比赛

2组织观摩学习

3流动巡视适时裁判

4强调安全问题

教法

1带领学生放松

2评价总结本课

练习方法：

1分组，小组长带领练习

要求：积极练习，尝试不同方向不同路线的切入

组织：篮球场内

练习方法：分组轮换半场4对4比赛，场下队员观摩学习

要求：摆脱防守，传球隐蔽及时，遵守规则，注意安全

组织：

××××××××

××××××××

⊙

◆要求：轻松愉快结束本次课

预

计

平

均

心

率

曲

线

场地

器材

教

学

反

思

指导教师点评

（次数）

170 160

·

150 140

·

·

130

·

120

· ·

110

·

·

·

100

90

80

·

5

10

15

20

25

30

35

40

45

（分钟）

篮球场

障碍物6个

预计练习40%—42% 预计平均110次/分小黑板1块

密度

心率

—

130次/分

通过本堂课的学习，80%的学生能够基本掌握传切配合战术，但是在摆脱，切入的时机，传球时机上还需要进一步提高，在战术配合的意识和默契程度上进一步加强和磨练，在教学比赛中，传切配合的运用还不是很熟练。

通过此课评价来看该教师课前准备充分，教学设计完整，教学态度十分端正，该位教师具有良好的教师形象，教学基本功能力很强，程控教学的能力很强，能够很好地按照教学设计实施课的内容，并且获得了很好的教学效果，教学组织方法、教法、练习方法合理可行，教师能够很好地按照课的教学目标调控整个教学过程，达到的教学效果上佳，可谓是一节很成功的示范公开课，但愿其今后继续努力更加大胆和自信，尽快早日成为一名更加优秀的体育教师！