“二攻一”“一防二”ppt课件教学实录

《进攻战术基础配合----传切配合》教案

单 位

教学内容

石家庄外国语教育集团

公共资源部

水平、年级

水平五 十一年级

人 数

40 传切的基础配合第二课时

教材

内容

进攻战术基础配合

1．知识：使全部学生能说出传切配合的概念和技术要求。

教 2. 技能（体能）：学生在投篮练习过程中，使2/3以上学生完成正确的传球、摆脱切入、接学

回传球上篮的技术动作，帮助学生发展技战术能力。

目 3. 情感：在参与过程中体验成功的喜悦，增强学生之间团队协作配合能力，克服不良情绪。

标

重点

重点：传球后摆脱切入脚步节奏的变化 难

难点：主动寻求传切战术意识的培养

点

场地

篮框4个；篮球12个；标志盘若干；

器材

课的

结构

时

间

教学步骤

组织教法

过程目标

次数

1 、体委整队报告出勤人数

课堂常规

2、师生问好

1、体委整队报3、宣布上课内容和任务

数

4、安全教育：检查服装，妥善放置坚硬开2、师生问好

物品，听从安排，防止意外发生

始

5、安排见习生

3、宣布内容

部4、安全教育，

组织队形：

分

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5、安排见习生

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★

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1、学生集中注意力

2、学生明白本课内 2 容及其练习要求

分

钟

85次

/分

准

备

部

分

一、热身：围绕标志盘做往返慢跑。

重点：过程中左右急速跨步和抬腿练习。

二、拉伸练习

1、拉伸颈部关节

2、拉伸肩关节

3、拉伸上下肢肌肉

4、活动膝关节、

5、活动手指手腕脚踝

三、复习四线传接球和传切战术中利用不同的传球方式进行练习，着重注意传球的时机把握

一、组织队形：

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★

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二、学生跟随教师口令练习

组织队形：

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★

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三、组织队形：

1、教师通过引导、示范、领做的方法积极鼓励学生并进行体验练习。

要求学生精神

饱满，热身的同时

充分活动身体

各个关节，拉伸肌肉群，防止运动损伤。

4 分钟

135次/分钟

4分钟

100次/ 分钟

3 分钟

140 次/ 分钟

4＊8

基

本

部

分

三、教师复习动作示范标准，要求学生能够集中注意力，培养学生的专

注能力。

2、

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|

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三、教师讲解传切战术中将球传给同伴后如何瞬间摆脱防守者切入内线。(加防守人练习)

1、紧逼防守

传球后传球者降低重心，迅速启动，瞬间向内线切入，摆脱防守者。

2、松动防守

接球者传球后高重心佯装向进攻弱侧移动，实则利用节奏的变换迅速向强侧内线切入，摆脱防守者。

五、教学比赛

要求：学生之间利用眼神和肢体的进行交流，培养默契感，做到位置空出来，传球必到位，严禁犹犹豫豫，拖泥带水。在练习过程中各项动作做到位，不集中精力，注意自身安全。

要求：引导学生切入后跑动的路线以及接球同学要伸手要球，保证动作充分协调。教师巡回指导纠错，及时发现错误动作并纠正。

不断鼓励学生，督促学生将动作做到位。强调高跳起投篮，精力集中，防止崴脚摔伤。

1、组织队形





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四、教师对学生提出练习要求，并及时对小组练习情况评价，使学生带着目标去进行实践。

|





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学生能够按要求跟

随教师完成练习内教学要求：学生在练习过程中，如若发生容，培养传切意识。

无法摆脱切入和配合区域限制等失败的配合，教师应立即叫停，与学生积极探究共同找到解决方法。

要求：传切成功并投篮得分算3分，投不进算1分。其他得分方式算1分。鼓励学生在比赛中积极尝试传切配合，进一步培养主动进行传切配合的意识。

10 分钟

150次

/分钟

5分钟

160次

/分钟

10分钟

160次

/分钟

五、体能及补充性练习

①半蹲跳

②立卧撑

③俯卧交换跳

④俯卧登山跑

1、队形组织：学生按体操队形散开。 2、教学组织：教师用口令引导学生。

结

束

部

分

1、教师与学生一起做放松练习。

一、整理放松

2、教师进行小结：

坐位拉伸

①教师对本节课进行总结及评价学生表抱膝团身拉伸

现。

二、小结本课

②布置还器材，课外作业。

①归纳评价。

②宣布下课。

③收拾器材

预计平均心率： 140-160次／分

160 150 140 130 120 110 100 90 80

0 5 10 15 20 25 30 35 40

1、回顾本课要点，加深印象。

2、要求动作柔和、舒展。身心得到充分放松。

2 分钟

90次

/分钟

4＊8拍

预计

心

率

曲

线

预计预计练习密度75﹪

练习

密度

课

后

小

结