思维与思维科学板书设计及设计说明

学习目标

○识记：辩证否定观的内涵；形而上学否定观的基本特点

○理解：辩证否定是自我否定；辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系；

辩证的革命批判精神与创新意识的关系。

自主学习

一、辩证否定观与创新意识

1、辩证否定观

（1）含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自己 自己，自己 自己。

（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，它总是 、 和 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地 一切，也不是简单地 一切，而是既 又 ，既 又 ，克服的是旧事物中 的消极的内容，保留的是旧事物中 的因素。辩证否定的实质就是“ ”。

2、辩证否定观的方法论要求

辩证的否定观要求我们，必须树立 意识，做到 ， ， 。因此，我们既要尊重 ，尊重 ，又要 ， ，实事求是， ，不断实现理论和实践的创新与发展。

3、形而上学的否定观

与辩证的思维方法相对立的是 的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么 ，要么 。

二、辩证法的革命批判精神与创新意识

1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的 的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是 的 的和 的。

2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。

它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙

被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。

1、重生后的鹰还是不是原来的鹰？他们有什么区别和联系？

2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定，其动力是什么？

探究二：阅读教材第76页第一个方框中的内容，探究相关问题。

探究三：阅读教材第76页第二个方框中的内容，探究相关问题。

探究四：阅读教材第77页方框中的内容，探究相关问题。

3．郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有心声者，十丈龙孙绕凤池。”其中的寓意是 （ ） A．新事物是对旧事物的完全否定 B．量变与质变是辩证统一的

C．新事物是在旧事物的基础上发展起来的 D．矛盾双方是既对立又统一的

4．在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该 （ ）

①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化 ②以辩证否定的观点分析传统文化 ③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来 ④根据新时期的需要重新解读和构建传统文化

A．①② B．②③ C. ①④ D．③④

5．“东北二人转”是一种非物质文化遗产，新中国成立后，艺术家们对“二人转”曲牌在内容上取其精华、去其糟粕、继承健康、幽默、风趣的优良传统,在形式上不断出新，伴奏乐器增加了扬琴、琵琶等，并兼用武场鼓、锣、钹，综合艺术质量不断提高。这说明发展（） A．是物质运动的一种方式和属性 B．是对旧事物的辩证否定

C．是新出现的事物取代旧事物的过程 D．是事物状态乃至性质的变更

自主小结

启迪智慧：常常责备自己的人，往往能得到别人的谅解。