环境对健康的影响优质课一等奖教案

体育教育与体育教学

体育以促进人身心全面发展为基础，是提高人的素质，增强人的体质，培养人各方面能力的重要教育途径之一。在1999年6月的全国教育工作会议上

，中央强调“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。……培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力。”体育是学校教育的重要组成部分，它担负培养青少年学生全面发展的重要使命，充分认识体育在学校教育中的积极作用，利用和发挥体育学科的优势，对增强学校教育的作用，促进素质教育的发展具有重要的意义。 当前学校全面推行素质教育，素质教育是以面向全体学生，全面提高学生基本素质为根本宗旨的教育。素质教育的内容主要有:身心素质；二是科学文化素质；三是思想道德素质。身心素质是其他素质的生理学前提，是其他素质的载体和重要的物质基础。体育是促进学生身体、心理、社会适应能力、获得体育与健康知识和技能为基本手段的实践性教育。这是其他学科不可代替的。在当今激烈的社会竞争中，社会对人才的要求很高，能经得起激烈竞争的优秀人才必须具有强壮健康的身体素质、良好的心理、极强的社会适应能力以及坚强的意志和毅力。而体育教学正是培养这些高素质人才的重要手段之一。 一、体育能增强学生体质，培养学生的意志和毅力 体育是增强学生体质、提高学生身体素质的重要手段。学校教育根据不同的年龄、年级、性别的学生的生理、心理的特点，有计划、有组织、有目的地对学生进行体育教学和课外体育活动。促进学生身体的正常生长发育，使学生的身体形态、生理机能、身体素质、身体基本活动能力和心理素质等方面得到全面发展和锻炼，从而增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。为学生日后适应千变万化的社会竞争打下良好的基础。例如，我有一位学生叫陈冬翠，学习成绩优秀但体质很差，有胃病，根据他的身体特点，定出训练计划，针对性的进行锻炼，她经过一年的体育锻炼，身体强壮了，发病率也减少了。又如长跑运动中，学生出现“极点”时，只要学生在自己心理上要求“再坚持一下”，那么生理上的难关就挺过去了，这项运动就锻炼了学生的坚强意志和毅力。通过体育教学和课外体育活动，不仅锻炼学生的身体，使之健康，为学生终身体育打下良好的基础，也使学生养成良好的性格品质。 二、体育促进学生智力的发展 健康的体质是智力发展的物质基础。智力的发展是建立在大脑这个物质基础上。大脑发展的主要物质基础之一是氧。体育运动能促进学生心、肺功能等方面的机能的发展，心肺机能发展了，就大大改善大脑的血液循环和氧的供应。这是体育对学生智力发展起到的间接作用。

大脑的发展除了必要的营养外，关键还在于提供足够的信息刺激。体育是一种特殊的教育活动，它必须让学生亲自参与活动，并且通过观察、想象、思维，然后亲身练习来完成，体育活动的过程给予大脑一种开发性的刺激，使大脑在体育活动过程中得到锻炼和发展，为学生的智力发展提供了条件。同时，由于体育活动的各种动作，多是在短时间或瞬间来完成，并要求准确、轻松、优美，这也对大脑产生强烈的刺激，有利于提高大脑的强度、灵活性、均衡性及分析综合、判断等各方面的能力。有一位高三的学生，由于学习紧张，极少参加体育运动，学习效率低。记忆力特别差，思维反应非常慢，有时对一些数学题看起来似曾相识，但总是解答不出来，后来在老师正确的引导下，他坚持每天进行一小时的体育锻炼，体育锻炼使她的智力得到很好的发展，他的学习效率提高了，学习觉得轻松多了，后来他考上华南师范大学，因此，体育活动能很好地开发学生的智力，为学生学习文化知识创造了物质条件。学生的智力得到了良好的发展，学生学习文化知识就轻松容易，这就大大地促进学校教育前进的步伐，推动了素质教育的发展。 三、体育对学生德育有促进作用 体育活动大多是在室外进行的，体育运动的特殊性，为学生自由活动提供更多的机会，从而增强学生与学生之间，学生与教师之间直接交往的时间。体育还要求学生必须有更强的组织纪律性和自觉性，这为教师对学生进行德育创造了许多有利的时机。如组织拔河比赛中，参赛的每一位学生，都要团结一致，共同拼搏，这就培养了学生团结合作的精神。老师借助比赛的机会，对学生进行德育教育，从而培养优良的班风，增强学生集体主义观念。又如身体练习中教师提出具体的保护帮助措施，学生之间互相帮助、保护，从而培养学生团结友爱，认真负责的精神。在组织学生长跑时，锻炼学生吃苦耐劳的精神，培养了学生坚强的意志品德。在学生取得好成绩时，及时表扬和鼓励，尤其是“后进生”，当发现他们取得进步时，应给予肯定和表扬，使他们树立自信心。当学生遇到困难或失败时，应给予学生更多的关心和帮助，使学生感到教师的热心和温暖，从而培养师生之间的感情；在交还体育器材时，教师 还可以教育学生尊重他人劳动，爱护公物等。除了体育教学过程中可以对学生进行德育教育外，结合教材的特点也同样可以对学生进行德育。如在短跑起跑前讲明起跑在思想品德上的要求——实事求是，在规则上要求必须听到枪声后才可起跑，而绝不能猜测，存在侥幸心理而采取投机取巧行动“抢跑”，要培养学生良好习惯和实事求是的品德。 结束语： 体育是学校教育的基础，是学校教育不可缺少组成部分。充分认识体育在学校教育特别是素质教育中的作用，充分利用体育的优势与特殊的功能更新观念，把体育与德育、智育有机结合起来，充分发挥体育在育体、育心、育智、育德中的作用，促进学校教育的进步，推动素质教育走向更高一层，培养学生在德、智、体、美、劳等全面发展，为现代化建设培养更高素质的人才。