正面双手上手传球优质课教案整理

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

一、教学思想

排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是组织进攻的最重要的技术。起着组织全队相互配合进攻的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球技术好坏直接影响到进攻的效果。排球的传球技术主要有正传、背传、侧传和跳传4种，本课着重讲授排球传球技术中的传球手型和传球全身协调用力的正确动作。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

排球正面双手上手传球

李光跃

高一体育与健康

工作单位

教材版本

邯郸市第一中学

人教版

二、教学目的

1、知识与技能：通过排球传球的学习，让学生基本掌握排球传球技术要领，并形成运动技能。

2、过程与方法：通过学习，使学生学会掌握科学锻炼的方法，养成团结协作和竞争的意识。

3、情感态度价值观：在学习过程中培养学生克服困难，勇敢、果断的意志品质，良好的思想情操，在活动中充分表现出良好的协作、互助、交往合作行为，体验成功的乐趣。

三、学习者特征分析

重点：正确的手型和击球点。

难点：全身协调用力。

本课教学对象为本校的高一，本课学生排球的基础普遍较差，甚至很多学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用双手传球作为主要学习内容，让多数学生能够基本掌握排球技术动作。该班的学生比较喜欢排球运动，对排

球有兴趣，练习积极，课堂效果较好。这节课利用墙壁，让学生靠墙向上做传球动作练习，效果很好，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课中结合了图片和手机视频进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。个别的学生身体素质好，学习能力较强，很快就有了一定的基础，我就对他们进行有针对性辅导，使得他们能帅先掌握技术动作，再把学生分组，让他们在各组任小组长帮助教师辅导组员。

四、教学方法和策略

一、导入部分：

1、课堂常规（体委整队，集合，检查出勤，安排见习生）。

2、本课的教学内容、目标及要求（教师宣布）。

3、抱团游戏。

这样做的目的是为了使学生精神振奋，达到热身效果，提高学生的兴趣，同时培养学生情趣。

4、热身操（球操）

用排球的一些基本步法和手法编成球操，这样做的目的是培养学生参加体育活动的兴趣，活动各个关节，为下面的练习做准备。

二、自主学与练

（一）、排球双手向上传球

1、让学生自由的发挥传球，自传或是对传。

这样做的目的是让学生发挥自已所认识、所了解的传球技术和练习方法。

2、结合图片和手机视频的观看，讲解传球的技术动作。

这样做的目的是让学生对排球有一个感性的认识，建立良好的动作概念。

3、靠墙向上自传。方法：靠墙向上持球自抛自传，用力要小，幅度要小的

传球练习。

练习的时候注意手型和击球的部位，注意强化身体由下向上协调用力的动作。这样做的目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对传球技术的理解。

4、一对一的互传球练习：

A、一抛一传，两人相距2--3米，每人传5次互相交换。

要求抛球由到位向不到位变化，传球由近向远变化。安排这个练习是让学生体会身体由下向上协调用力的动作感觉。

B、对传，两人相距2---3米，将对方传过来的球回传给对方，依次进行练习。

要求学生随时要做好传球前的准备姿势，并快速判断球落点和移动身体，保持好合理的位置进行传球。传出去的球要高。

5、教师鼓励学生出来表演，让学生评价。

这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。

6、根据技术的差异性，进行分层教学。

A、对传练习（技术掌握较好的学生）。

B、一抛一传练习（技术掌握较差的学生）。

7、分组练习。

指定小组长，负责本组技术练习。这样做的目的是为了让学生技术好的帮助技术差的，最终达到共同提高。

8、小组自传比赛。

让同组小组员依次自传，数目累加，自传数目最多的小组获胜。可以提高

学生兴奋性，加强练习专注度。

三、恢复身心。

1、教师带领做放松操，学生模仿练习。师生同做。

目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价

目的是促使学生提高观察动作能力和自我评价能力。

3，回收器材，师生再见。

四、场地器材，预计课的效果。

35个排球，靠墙前的一片空地。预计课的教学目标基本实现，预计课的平均心率120－－145次∕分。运动密度30-45%。

五、教学安排

教师活动

预设学生活动

设计意图

可以激发学生学习兴趣，还可以给予学用手机播放与教学有关联的视频

让学生边看边模仿

生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。

激发起学生讲解相关游戏规则

动的积极性。

引导学生练习活动

兴趣，调动学生活调动学生比赛激情

利用学生的争胜心，激发斗志。

活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的

协作能力和集体主义精神。

六、教学评价设计

1.利用个人自我评价。

2.学生相互评价。

3.组长评价。

4.组长间相互评价。

5.教师评价。

七、教学反思

这节课首先用游戏的方式热身，在利用与课堂有关联的排球操进行活动。进行教学时，通过视频让学生更加直观的了解了本科内容。讲解动作细致，有启发性的调动学生的创造能力。调动学生活动的积极性，通过分组，比赛，评价等形式，最大程度的让学生在本课堂中能学会掌握课堂内容，达到预期的课堂效果。过程中也出现了部分学生学习积极性不高，但通过比赛都能最大程度的积极主动的活动练习，为自己小组争光，学生的好胜心利用好对提高课堂质量很有帮助。有些学生对分组有意见，所以公平的安排个小组的成员，一定要仔细观察，争取各小组的学生素质，能力相当。有学生和听课老师反映，有个别学生学习动作慢，教师辅导还是不够细心，我争取今后一定注意，下一节课上的一定更加精彩。