正手发高远球多媒体教学设计及其点评

羽毛球正手发高远球教案设计

一、指导思想：

以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，

以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。 二、教学目标：

1.学习羽毛球正手发高远球的技术原理及其技术要素。掌握发高远球的基本技术动作，80﹪以上的学生能在动作较为准确的基础之上，完成正手发高远球动作。 2.培养学生羽毛球兴趣，锻炼学生自主学习的能力，增强自信心，培养克服困难，善于思考的意志品质和良好习惯。 三、教材内容：

羽毛球正手发高远球技术。 四、教材分析：

教材内容是羽毛球项目。羽毛球的基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法) 。该模块的教学内容应该说是全新的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。因此，该模块在高中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。

五、教学重点与教学难点：

教学重点：羽毛球正手发高远球手臂内旋和手腕外展动作

教学难点：发球技术动作协调、优美自如、落点稳定 六、教学策略：

1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。

2、教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法，满足学生的学会目标，探究动作的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。

3、发高远球游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。 七、学习评价：

1、评价学生学习发高远球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。

2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。

羽

毛

球

教

案 学校：

东莞市第十高级中学 授课班级：高二选项班 课型： 新授 执教：

冯立

教材一、羽毛球技术之发球（正手发高内容

远球、网前球）

教

学

目

标

课的

部分

教学内容

组织、教法与要求

运动负荷

次数

：如下图（1）

要求：学生集合做到齐、静、快。穿着整

齐，思想集中精神饱满。

2、慢跑组织：一路纵队由班级体育委员

带领，绕羽毛球场慢跑。

要求：学生在跑进中，见到障碍物垫子时4圈

用跳或跨过障碍。遇到球网时身体尽量不

要触网，从下而过，且无讲话和嬉笑声。

3、准备活动

教法：教师先提示，后范讲解，不要口令指挥，让学生自主做准备活动。

要求：学生明确做准备活动的意义，能按照老师的要求把各关节充分活动开。

1、

集合整队组织时间

场地、器材

教学重点

教学难点

羽毛球场6块 球拍30只 球40只

垫子6块 泡沫板28块

掌握正确的发球动作

力量控制（球的落点）

一、认知目标：通过本课的学习学生能建立起正确的动作概念，头脑中形成正手发高远球、网前球的动作表象。

二、技能目标：通过本课的学习

；A 使80%以上的学生能掌握正手发高远球、网前球动作的要领。B提高学生的灵敏和腿部力量等身体素质。

三、情感目标：引导学生养成自主学习的习惯，让学生能体验到体育锻炼的乐趣和成功的喜悦，增强集体主义观念。

1、

教师集合整队，检查人数。

2、

师生问好，宣布本课的内容和任开

务。

3、

安排见习生。

始

4、

慢跑。

部

5、准备活动。

a、头部运动 b、肩部运动

c、腰分

部运动d、压腿运动 e、腕踝关节运动

1′

3′

3′

1、

学习正手发高远球：

发球技术可分为正手和反手球技

术。一般来说,发网前球、发平球、发

平高球、发平球和发网前球均可采用

正手发球法。基本的技术有：发高远

球、发平高球、发平球和发网前球。

1、

组织安排：如下图（2）

基

高远球名词解释：所谓高远球是教法1：比较法

把球发的又高又远，使球向对方后场让学生推荐一位平时羽毛球打的较

上方高速飞去，球在空中的飞行路线好的学生，让他发几个球，根据该生发球

与地面夹角，要大于45°角，尽量使的质量，老师尽量打死他发的球。然后教

球在对方场区底线附近垂直下落。 师发几球让该生接球。通过比较使学生知

道发球的重要性，产生想学的积极性。

教法2：示范讲解法

发高远球技术要领：（右手持拍）图解如下图（3）

左手拿球，自然举于身体右前方，同

时右手持拍向后引，当球刚离手，右

10′臂带动小臂迅速沿身体向前挥动，在

本

拍和球刚要接触的瞬间，利用手腕的

力量向前上方发力击球。身体重心适

当前移，球拍顺势向左上方护送球，

并缓冲。

要求：教师在讲解时学生保持安静并认真

穿插知识点：何为过腰？

听讲，边听边模仿，尽快在头脑中建立正

确动作表象。

2、学生练习：

2、学生练习组织：①、原地模仿练习

5次

②、持器械分组练习

20--8′

--30

分组练习教法：教师巡回指导、纠正。次

多鼓励，多讲解，多示范。

要求：学生能根据老师刚讲的内容，认

部

真练习，于掌握正确的动作为重点，逐渐

3、学习正手发网前球

体会和控制球的落点。

发网前球名词解释：发网前球就3、组织：同图（2）

是把球发到对方发球区内的前发球线

附近。

教法：同上

正手发网前球技术要领：在球和技术图解：如下图（4）：

球拍接触前的动作和发高远球技术基

本一样，但在球和球拍接触时,拍面从

右向左斜切击球,使球刚好越网而过,

落在对方前发球线附近。

分

4、学生练习

基

本

5、

游戏-----满场飞

游戏方法：人数、实力均等的两队，一路纵队各站在底线后面，

半场中央的泡沫板上放6只球。哨声一响，双方第一人冲入场内部

拿一球，放到场边的泡沫板上，放完回来拿第二球，直至6球全

部按要求放好，迅速和下位同学交接。第二位学生将6球收到场

分

地中央的泡沫板上。依次循环，先完成者为胜利。

6、放松

1、

课堂总结

2、整理归还器材

3、布置作业

4、宣布下课

4、

要求：由于发网前球的难度要大，所以要求学生能根据老师刚讲的动作要领，于掌握正确的动作为重点，逐渐体会和控制球的落点。认真、反复的练习。

5、游戏组织安排：①集合整队 ②讲解游戏的方法及要求

教法：讲解示范

游戏要求：（1）球必须放在泡沫板上。（2）交换时必须在场地的外面，和下位同学击掌，方算交接完毕。

6、学生的放松和做准备活动要求一样，应该养成自己做的良好习惯。

20次------30次

8′

5′

结束部分

1、集合整队

2、根据整课的实际情况，表扬先进，指出不足。

3、有见习生的，请见习生整理归还器材，没有见习生，安排学生。

4、课外作业注意安全。

5、击掌下课

基本部分强度

35%----45% 整课强度

2′

估计运动量

整平均心率：135次/分钟

中高