体育与自尊自信的培养教学设计第一课时｜教案在线预览

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体育教学中对自尊、自信的培养由于各种原因造成学生的体育水平参差不齐，基础较差的学生害怕做出的动作受到嘲笑，导致他们在学习过程中不敢参与练习，敷衍了事。针对这种情况，教师一方面应对基础差的学生采用降低动作难度、加强个别辅导的方法，使他们获得更多的成功体验；另一方面应营造一种融洽轻松的教学气氛，师生之间

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所属课文：体育与自尊自信的培养

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2018-05-21 16:44:00

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学校：湖北省天门市张港高级中学

体育与自尊自信的培养教学设计第一课时

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2018-05-21 16:44:00

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关键词：体育与自尊自信的培养教学设计第一课时

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体育教学中对自尊、自信的培养

由于各种原因造成学生的体育水平参差不齐，基础较差的学生害怕做出的动作受到嘲笑，导致他们在学习过程中不敢参与练习，敷衍了事。针对这种情况，教师一方面应对基础差的学生采用降低动作难度、加强个别辅导的方法，使他们获得更多的成功体验；另一方面应营造一种融洽轻松的教学气氛，师生之间互相尊重，同学之间互相帮助，使每个学生在学习中获得良好的心理定势；还可运用激励机制，对学生取得的不同程度的进步给予充分地肯定和及时评价，增强学生的自信心。

1、给自己一个机会，展示自己的特长

体育活动多种多样，活动中要让学生看到自己的长处，喜欢自己。在群体活动中，要让学生努力展现自我，有信心让同伴接纳自己。体育活动是培养自尊自信的源泉，体育教师应该有意识地创设愉悦的体育运动场景，让学生在体育运动中相互悦纳、认同和鼓励。教师的示范作用是极为重要的。例如：在体育教学中，当一个学生没有完成基础或达到预期的目标时，教师应该带动同学为他鼓劲、加油；而当一个学生顺利达到预期目标时，教师应该和同学们一起为这个同学大声喝彩，通过这样的方式来提高学生的自尊、自信。

2、给自己一个希望，相信“我能行”

学生遇到有困难的活动项目时，最怕的是受到挫折时别人说自己不行。锻炼中一定要相信自己，可以用这样的话来提醒自己：“我可以”“我行”“成功一不定期属于我”。自信的人活泼、坦诚、虚心、言行一致，是一个自己相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理。这就要求教师充分利用体育教学内容，给学生搭建成功的舞台，让学生在这个舞台上获取自尊、自信，促进学生的长足发展。

3、给自己一个台阶，登上成功舞台

体育与健康课程是一个活动性很强、密度很大的实践性课堂。在这样的课堂活动中，最容易培养和提高学生的自尊、自信，教师可通过教学内容、教学组织形式以及学生的学习方法等手段，给学生提供成功的台阶，让他们通过一步步的成功，逐渐登上成功的舞台。

关于本教案的常见问题

Q：体育与自尊自信的培养教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育与自尊自信的培养》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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