传球与垫球组合PPT配套优秀教学设计内容

排球课教学设计

一、指导思想

本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为依据，按水平五＜高中阶段＞课程目标要求，根据高一学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的思想，以实施素质教育为核心，结合高中限制性选修教材为课例进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主调，在教学中采用尝试式、自主选择项目练习、按技能分组活动等教学方法，以学生为主体，充分调动学习积极性，培养学生参与意识和实践能力，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生体验获取新知、协作、竞争、克服困难获得成功的喜悦，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二、学生情况分析

高一学生年龄在16-18岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。根据上述分析，本学期选用限制性选修教材的排球进行教学。

三、教学目标

1、学习排球基本技术、技能（层次一）和体育基本知识。

2、增强肌肉力量和灵敏性、协调性（水平五），发展体能。

3、培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质。

四、教材选择

本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求，以高中限制性选修的排球的选项教学为课例进行教学。学生根据自选项目自行选择老师及项目进行练习的方式。教学内容以高中阶段排球基本技术、技能第一层次为基础，通过简单易行、实效性强、形式活泼的教学方法，使学生掌握基本技术。并把基本技术运用到实践中去，使运动技能得以提高并发展。

在教学中，教师将采用提出目标、要求、学生分组练习、教师指导、师生同练、师生评价等教学方法，努力促使课堂教学目标完成。根据学生个体水平提供不同的学习目标、方法和难度，使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。

排球单元教学计划设计

教材

教

学

目

标

排

球

总

课

次

10 运动技能：学习排球的基本技术、技能（不同层次）和体育基本知识。

运动参与：通过学生主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。

身体健康：发展学生协调，力量，灵敏等身体素质。

心理健康：能通过练习获取成就感，树立自信，有为达到目标努力学习的行为表现。

社会适应：理解排球游戏中合作行为的意义，能与他人合作完成活动。

基础知识5％

排球基本技术、战术动作70％

体

能25％

1、

竞技运动与健身的1、

准备姿势、移动垫球技术。

力量素质：

教

区别。

2、

传球技术。

①各种跳跃练习。

学

2、

体育与集体。

3、

发球和扣球技术。

②轻器械负重练习。

内

3、

体育卫生、损伤的4、

进攻战术、防守战术。

耐力素质：有氧健身操、跳绳。

容

急救方法。

5、

排球竞赛规则、裁判法。

速度、灵敏、柔韧：听信号跑动练习、结合球的各种练习、游戏。

时

数

安

排

周

次

一

二

4 5 三

6 7 四

8

五

9 10 2、巩固提高发球技术；

1、学生在原有基础上自选发球、垫球练习；

2、按技能分组发球、跑动垫球；3、发球、垫球教学比赛

2、学习移动垫球、体侧垫球；

1、学习正面上手发球、巩固提高垫球技术；

2、发展专项素质练习；

1、巩固提高正面垫球技术；

课

次

1 2 3 内

容

1、排球运动简介、比赛方法和特点；

2、观看排球教学比赛及有关的专项录像；

1、学习排球准备姿势、移动和正面垫球技术；

上课班级：高一级

人数：54

人

任课教师：罗志宁

①

培养自主学习和创新能力，发挥学生个性特长，提高学习兴趣。

学习②

培养团队合作精神，敢于表现自我表现和适应社会的竞争能力。

目标

③

通过排球选修课教学达到上述目标。

学习

内容

教学

顺序

①自主选择（个人自垫或对垫）练习

②两人相对垫球练习 ③素质练习

集队

课堂常规

慢跑

徒手操 徒手模仿练习 自主垫球练习 两人相对垫球练习 趣味跳 放松 小结练习情况

达

成

目

标

时

学

习

内

教

师

学

生

参与、技能、身顺序

间

容

指

导

学

习

体、心理、社会负荷

适应

集中各班选学

排球的学生，进

行考勤，安排见

习生。在准备活

8 动中，提高学生

的兴奋性，充分小

分

一

活动身体各关

节。

钟

练习队形

（图形）

1、教学常规

X X X X X X X

2、慢跑：绕篮

X X X X X X X

球慢跑。

▲▲▲▲▲▲▲

3、徒手操。

▲▲▲▲▲▲▲

4、专门练习，1、明确学习

△

复习叠掌式目标，提出教

垫球徒手当学要求。

中技术：准备2、以情入境,

姿势—半蹲，导入教学。

重心靠前。击

学生统一球部位—以练习。

两臂靠拢伸直脘关节以上10厘米左右。

达

成

目

标

时间

顺序

学

习

教

师

学

生

练 习

参与、技能

负荷

内

容

指

导

学

习

队 形

身体、心理

分层自主练

习，提高个人

正面双手垫球

的技术技能。

学生在老师指中导下提高排球的正面双手垫球技术，掌握一些技巧，找

二

15分出适合自己的垫求球方法。

钟

1、复习叠掌式的动作要领（老师）。

2、介绍练习的方法，学生展示动作，教师和学生一起评析：

（1）学生自抛自垫，体会球击手的正确部位。

（2）学生两人

一组对垫练习：（1）提出本两人中间隔（或课目标，布置不隔）一条绳练本课任务。

习垫球技术，体（2）老师发

会接球的要领，现问题就随

根据来球的力时指出或纠各练***小和速度正，学生有问学生自主的快慢来判断题可以随时选择进行击球的用力。

向老师提问。练习。

（3）多人互垫。

老师适当表3、学生根据各扬学得较好自的水平选择的同学

垫球的练习方法（

自垫、两人对垫等）。

1）自抛自垫

○

2）两人抛垫

○ ○

3）两人对垫

○ ○

4）多人互垫

○ ○

○ ○

（（（（

顺

时

序

间

达

成

目

标

参与、技能

身体、心理

负荷

学

习

内

容

教

师

指

导

学

生

学习

练 习

队 形

三

7 学生运用已有分

的技术积极参钟

与活动。

能力练习：两人垫球练老师辅导，习，尽量不表扬来回垫学生分中

让球落地，球次数较多散练习

看哪些同学的小组。

垫球来回次数多

四

5 发展学生身体分

素质

钟

学生以老师指导，小组为较

趣味性接力及时肯定表单位协大

夹球跳。

扬，鼓励。

助

完成。

五

1、放松

老师小结本放松肌肉，小结5 课情况，与本课学习情况，分

小

学生交流学提出课后练习钟

习经验，布目标。

置课后练习。

X X X X X X X

学生

集队。

X X X X X X X ▲▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲▲

△

平均脉搏

135

±

5

场地：篮球场

练习密度

45±

5%

器材：排球30 个