单个动作及组合动作教案范文

原地双手胸前传球教学设计

一．指导思想 本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合五年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二.教材分析

本课以《体育新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，起着沟通全队的桥梁作用。但要做到准确、快速，是有一定难度的，需要多练习才可以达到预期效果。

三.学情分析

高一学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质逐渐增强，但是基本的运动技能弱，协调性差，这些原因也是导致学生对正规体育运动兴趣低的主要原因，而体育锻炼可以有效的发展和提高这些能力。在众多的运动项目中，篮球运动是学生们相对来说比较喜欢的运动项目，它既可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面的素质，同时也可以提高身体的协调性和灵活性。

四.教学目标

1、认知目标：使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球的重要性。

2、技能目标：使学生了解并初步掌握篮球原地胸前传接球技术。

3、情感目标：培养学生的团队意识和团队协作精神

五.重点

难点

重点：双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球

缓冲

护球）

难点：双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。

教

学

内

容

1、篮球—原地双手胸前传接球

重双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球

缓冲

护点

球）

难双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。

点

1、认知目标：使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球的重要性。

教

学2、技能目标：使学生了解并初步掌握篮球原地胸前传接球技术。

目

标

3、情感目标：培养学生的团队意识和团队协作精神。

教学时教学内容

达成目标

教师活动

学生活动

组织形式

过间

程

一、课堂常规内容

组织：如图

1．体育委员整队，报告人宣布本次课听教师讲解

▲▲▲▲▲▲

的内容

▲▲▲▲▲▲

准数

明确本课2 2．师生问好，检查服装

要求：快、静◎◎◎◎◎◎

备

3．提出本课目标和要求

目标

要求：简洁齐，集中注意◎◎◎◎◎◎

4．安排见习生

明了

力

★

二、准备活动

组织：如图

1、长江黄河游戏

热身充分

教师带领学全班学生跟

2、徒手操：

生完成专项随老师口令

1、头部运动

为后面的

徒手操。

集体练习

2、单臂后振

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◎

◎

◎

◎

◎

◎

3、

体转运动

激烈运动

部4、膝关节绕环

领做、口令

▲ 5 5、活动手腕脚踝

做准备

指挥

分

6、压手指

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◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

要求：认真、动作幅度从小到大

三、技能教学

（一）、新授：双手胸前传接球

1、动作要领：

1)、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球

培养球感

为本次课

新授内容

做好准备

教师口令指挥，

巡回指导

教师点评

1、动做正确，积极主动

2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。

组织：如图

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎强度

小

中

开

始

重

点：迎球

缓冲

★

要求：运球时目视前方，做到协调用力。

5

至

7

中

到

大

部分

2)、.传球：蹬、伸、翻、拨

重

点：伸臂、拨球

2、

学练

1）练习

2）三角形练习

3、

学生自评

、互评

4、

优秀同学示范

5、

教师点评

展现个性

培养学生探究性学习能力

逐步学习由易到难的传球方法

通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识

调动学习积极性

激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。

1、师: 教师解疑示范讲解

2、徒手练习传、接技术

3、分组持球练习

4、纠正、巡回指导

评价鼓励

教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。

1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。

2、练习

在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练

能力展示

自评互评

听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。

组织：如图

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两人：如图

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三角形练习

如图

游戏：如图

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23

小

中

到

大

大

四.整理放松、小结

1.

采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松

2、手腕、手指放松

3、回收器材

4下课

放松身心

师生互评

教师领做

总结本课

课余时间练习传球

收回器材

学生积极参与，完全放松身心。

学生自评

收回器材

组织：如图

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运动密度35~45% 篮球40个，球筐2个，篮球场1块

结束部分

3 小

器材

课后反思和小结