现代达尔文主义优质课教案是什么类型的资料？

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现代达尔文主义优质课教案｜教案在线预览

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关键词：现代达尔文主义优质课教案

正文

第1节

现代生物进化理论的由来授课人：李恩纯

【学情分析】

本节课为必修二第7 章第1节的内容。主要包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说以及达尔文以后生物进化理论的发展。涉及到的学说内容较多，学生能熟记学说内容，但若要准确运用各学说分析生物进化的原因，有一定的难度，不能很好的区分不同科学家的观点。为此，在授课过程中，区分各自观点的不同，弄清其局限性和进步意义对突破重点难点非常重要。

【教学目标】

1、

概述拉马克的进化理论和达尔文的自然选择学说的主要内容；

2、

讲述达尔文自然选择学说的贡献和局限性；

3、

形成生物进化观，并能运用生物进化的观点解释一些生物现象。

【教学重点】达尔文的自然选择学说

【教学难点】理解自然选择学说并解释生物进化的原因

【教学方法】讲授法、问题驱动法、讨论法

【课时安排】1课时

【教学过程】

教学过程

倾听、思考。

以图片、问问题引入新课

展示图片引发学生思考：地球上形形色色的生物是怎么进化来的？

题，激发学生的学习兴趣，导入新课。

提问1：达尔文之前，人们是怎么解释生物进化简述。

的？

神创论、物种不灭论

提问2：谁敢于向当时的生物进化理论思想提出挑战？

现代生物进化理论的由来

一、介绍拉马克的进化学说

1、主要内容是什么？

点拨：生物进化的主要原因“用进废退和获得性遗传”。

2、有何不足？

3、有何进步意义？

二、达尔文的自然选择学说

1、主要内容是什么？

2、内在联系

教师活动

学生活动

设计意图

学生运用已有知识，判断学说的正确性，起到承上启下的作用。

学生有目的地阅读

阅读文本，思考、分析

文本，培养学

生的阅读、归纳等自学能力。

思考，回答

利用“达尔文自然选择学说解释模型”，理清各个内容之间的联系。 3、有何进步意义？

4、有何不足？

三、尔文以后进化理论的发展

提示：随着科技的发展，研究水平发生了什么变化？

【小结】

【展示练习】

思考，回答

回顾反思，对所学知识进行再认识

梳理过程，使知识连贯、有序。突出教学的重点。

【练习巩固】

1．下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的有(

) A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础

B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的

C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型

D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境进化学说的观点

【答案】D

2．如图表示施用某种杀虫剂以后，昆虫种群所发生的改变。下列相关叙述错误的是(

)

A．①类个体大多被淘汰的原因并不是该种杀虫剂是否诱发其产生抗性基因

B．抗性基因根本来源是可遗传变异，②③类个体的抗性基因一定来源于遗传

C．若连续使用杀虫剂，抗该种杀虫剂的基因频率会越来越趋近1 D．杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型

【答案】B

【作业布置】完成课后题和练习册对应内容

【板书设计】

第1节

现代生物进化理论的由来

一、拉马克的进化学说

1、主要内容 : 2、不足：

3、历史意义：

二、达尔文的自然选择学说

1、主要内容：①过度繁殖 ②生存斗争 ③遗传变异 ④适者生存

2、内在联系：

3、历史意义：

4、不足：

三、达尔文以后进化理论的发展

资料摘要

现代达尔文主义优质课教案

现代达尔文主义优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：现代达尔文主义优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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