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1.2充分条件与必要条件教学目标:使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念,并能在判断、论证中正确运用.在师生、学生间的交流中增强逻辑思维活动,为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础.教学重点:充分不必要条件、必要不充分条件的概念;教学难点:判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件

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1.2.1 充要条件名师教学设计1

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1.2.1 充要条件名师教学设计1

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正文

1.2充分条件与必要条件

教学目标:使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念,并能在判断、论证中正确运用.在师生、学生间的交流中增强逻辑思维活动,为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础.

教学重点:充分不必要条件、必要不充分条件的概念;

教学难点:判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件;

一、创设情境

当某一天你和你的妈妈在街上遇到老师的时候,你向老师介绍你的妈妈说:“这是我的妈妈”.那么,大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说:“你是她的孩子”呢?不会了!为什么呢?因为前面你所介绍的她是你的妈妈就足于保证你是她的孩子.那么,这在数学中是一层什么样的关系呢?今天我们就来学习这个有意义的课题—充分条件与必要条件. 二、活动尝试

问题1:前面讨论了“若p则q”形式的命题的真假判断,请同学们判断下列命题的真假,并说明条件和结论有什么关系?

(1)若x=y,则x2=y2

(2)若ab = 0,则a = 0 (3)若x2>1,则x>1 (4)若x=1或x=2,则x2-3x+2=0 推断符号“”的含义

“若p则q”为真,是指由p经过推理可以得出q,也就是说,如果p成立,那么q一定成立,记作pq,或者qp;如果由p推不出q,命题为假,记作pq. 简单地说,“若p则q”为真,记作pq(或qp);

“若p则q”为假,记作pq(或qp). 三、师生探究

命题(1)、

(4)为真,是由p经过推理可以得出q,即如果p成立,那么q一定成立,此时可记作“pq”,命题(2)、(3)为假,是由p经过推理得不出q,即如果p成立,推不出q成立,此时可记作“pq.”

说明:

“pq”表示“若p则q”为真,可以解释为:如果具备了条件p,就是以保证q成立,即表示“p蕴含q”。

四、数学理论

1.什么是充分条件?什么是必要条件?

一般地,如果已知pq,那么就说:p是q的充分条件;q是p的必要条件;如果已知pq,且qp,那么就说:p是q的充分且必要条件,简记充要条件;如果已知pq,那么就说:p不是q的充分条件;q不是p的必要条件;

由上述命题的充分条件、必要条件的判断过程,可确定命题按条件和结论的充分性、必要性可分为四类:

(1)充分不必要条件,即pq,而q

p. (2)必要不充分条件,即:p

q,而qp. (3)既充分又必要条件,即pq,又有qp. (4)既不充分又不必要条件,即p

q,又有q

p.

2.充分条件与必要条件的判断

(1)直接利用定义判断:即“若pq成立,则p是q的充分条件,q是p的必要条件”.(条件与结论是相对的)

(2)利用等价命题关系判断:“pq”的等价命题是“qp”。即“若┐q┐p成立,则p是q的充分条件,q是p的必要条件”。

五、巩固运用

例1

指出下列各组命题中,p是q的什么条件,q是p的什么条件:

(1) p:x-1=0;q:(x-1)(x+2)=0. (2) p:两条直线平行;q:内错角相等. (3) p:a>b;q:a2>b2

(4)p:四边形的四条边相等;q:四边形是正四边形. 以上是直接利用定义由原命题判断充分条件与必要条件的方法.那么,如果由命题不是很好判断的话,我们可以换一种方式,根据互为逆否命题的等价性,利用它的逆否命题来进行判断. 例2(补)如图1,有一个圆A,在其内又含有一个圆B. 请回答:

⑴命题:若“A为绿色”,则“B为绿色”中,“A为绿色”是“B为绿色”的什么条件;“B为绿色”又是“A为绿色”的什么条件. ⑵命题:若“红点在B内”,则“红点一定在A内”中,“红点在B内”是“红点在A内”的什么条件;“红点在A内”又是“红点在B内”的什么条件. 如何理解充分条件与必要条件中的“充分”和“必要”呢?下面我们以例2为例来说明. 先说充分性:说条件是充分的,也就是说条件是充足的,条件是足够的,条件是足以保证的.例如,说“A为绿色”是“B为绿色”的一个充分条件,就是说“A为绿色”,它足以保证“B为绿色”.它符合上述的“若p则q”为真(即pq)的形式. 再说必要性:必要就是必须,必不可少.从例2的图可以看出,如果“B为绿色”,A可能为绿色,A也可能不为绿色.但如果“B不为绿色”,那么“A不可能为绿色”.因此,必要条件简单说就是:有它不一定,没它可不行.它满足上述的“若非q则非p”为真(即┐q┐p)的形式. 总之,数学上的充分条件、必要条件的“充分”、“必要”两词,与日常生活中的“充分”、“必要”意义相近,不过,要准确理解它们,还是应该以数学定义为依据. 例2的问题,若用集合观点又怎样解释呢?请同学们想一想. 给定两个条件p ,q,要判断p是q的什么条件,也可考虑集合:A={x |x满足条件q},B={x

|x满足条件p} ①AB,则p为q的充分条件,q为p的必要条件;

②BA, 则p为q的充要条件,q为p的充要条件;

七、课后练习

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